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Marque a afirmativa falsa:

A

Apesar do surgimento do romance, os gêneros textuais permaneceram os mesmos.

B

No século XX, houve a atribuição de alguns gêneros considerados menores.

C

Com o aparecimento e popularização do romance, a concepção de literatura ganhou outras nuances.

D

No século XIX, eram considerados gêneros menores as cartas, as biografias e diários.

E

Há tempos atrás, as chamadas belas letras eram compostas por composições em verso que seguiam uma estrutura formal de acordo com critérios estabelecidos desde a Antiguidade.

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Por volta do ano de 1430, o inventor Johanes Gutenberg criou uma máquina que revolucionou o conhecimento. Esse invento era...

A
A máquina de escrever
B
O computador
C
Nenhuma das alternativas.
D
A imprensa
E
A roda
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Segundo Claude Levi-Strauss, a humanidade possui um modelo arquetípico que explica a existência de todas as narrativas ao longo do tempo. Ou seja, as narrativas pertencem a uma estrutura, entendida como o conjunto de proposições essenciais do discurso literário. Esta herança estrutural é a mesma que Saussure chama, linguisticamente, de
A
Língua e Fala
B
Significante e Significado
C
Denotação e Conotação
D
Sincronia e Diacronia
E
Sintagma e Paradigma
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Observe a passagem de texto: “[...] enquanto a força do contar estórias se faz, permanecendo, necessária e vigorosa, através dos séculos, paralelamente uma outra história se monta: a que tenta explicar a história destas estórias, problematizando a questão desse modo de narrar – um modo de narrar caracterizado, em princípio, pela própria natureza desta narrativa: a de simplesmente contar estórias”. De acordo com a passagem textual e com os conteúdos abordados no livro-base A prosa ficcional: teoria e análise de textos, sobre possíveis acepções da palavra “conto”, analise as afirmativas:

A
O conto é, antes de tudo, a transformação da poesia em prosa.
B
O conto é o relato oral de um acontecimento ocorrido com o autor.
C
O conto de fadas, por sua gênese oral, pode dispensar a figura do narrador.
D
O conto é o relato de um acontecimento.
E
O conto é o texto produzido como forma de síntese de grandes romances, com objetivo de conquistar leitores.
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Considerando as renovações propostas por Afrânio Coutinho em seus estudos literários, marque a alternativa que não corresponde às suas ideias:

  • Abordava a obra literária sempre por um movimento do contexto para o texto.
  • Passa a reconhecer e a respeitar a autonomia do texto literário, enfocando sua análise à luz de pressupostos de ordem fundamentalmente estética.
  • O estético somente pode ser encontrado na própria obra.
A
Inclui, na historiografia literária, autores pouco contributivos à arte de escrever, apenas porque deles se retiram dados que explicam obras relevantes que antecederam suas criações.
B
Chama atenção para a importância de o analista aproximar-se o máximo possível do texto, a fim de evitar o subjetivismo acentuado que tanto caracterizara a crítica de cunho impressionista.
C
Ao relacionar dados, prioriza a qualidade da obra ao invés da quantidade.
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Trata-se de um ator que acumula o papel de sujeito da enunciação e de sujeito do enunciado. Ele nos conta a história por ele vivida, a história de parte de sua existência. É por meio de seus olhos e de seus sentimentos que são apresentados os elementos que constituem a narrativa: os fatos, os outros personagens, os temas e os motivos, o espaço e o tempo. Em algumas narrativas, o personagem central faz uma sondagem na profundidade de sua consciência, remisturando sentimentos e sensações do presente com lembranças passadas. Falamos de que tipo de narrador?

A

Narrador-testemunha.

B

Narrador-protagonista.

C

Narrador – câmera.

D

Narrador onisciente seletivo.

E

Narrador-personagem secundário.

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A educação integral, visto a sua função, privilegia

A

o relacionamento escola-comunidade de forma democrática.

B

a falta de coletividade com os envolvidos no processo educacional.

C

a ampliação do tempo e do espaço.

D

um processo de ensino-aprendizagem focado apenas em conhecimentos acadêmicos.

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Com é passível de perceber no trecho acima de Regina Zilberman, a literatura tinha uma “propensão educativa” na Grécia antiga. É justamente por isso que acaba rechaçada por Platão.
A
Por ser corresponder ao discurso filosófico e se aproximar das formas ideais não podia ser boa fonte de conhecimento e ensino.
B
Por ser demasiadamente imagética e não chocar os aprendizes não podia ser boa fonte de conhecimento e ensino.
C
Por ser demasiadamente realista e chocar os aprendizes não podia ser boa fonte de conhecimento e ensino.
D
Por não corresponder a verdade das formas ideais não podia ser boa fonte de conhecimento e ensino.
E
Por ser não corresponder a verdade das formas ideais mesmo que afastada apenas uma vez dessas.
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Sobre a moderna visão da Teoria da Literatura, só não podemos afirmar:

A
A estrutura do texto, embora não considerada principal, continua a ter importância.
B
Questões ligadas à subjetividade do autor são levadas em consideração na Teoria da Literatura atual.
C
O leitor também ganha importância na contemporânea teoria da literatura.
D
O autor ganha relevo na análise literária atual.
E
A visão teórica atual descarta questões de gênero e de raça.
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Com o advento das novas tecnologias de informação, as poéticas contemporâneas não se limitaram mais ao livro impresso. Surgiram, no cenário cultural pós-moderno, diversas manifestações poéticas que se valem de recursos midiáticos para elaborar textos híbridos (visuais e não visuais), ampliando o conceito de "poesia".

De acordo com a citação, pode-se concluir que:

A
A crítica literária utiliza antigos métodos de análise aplicados à literatura digital, por não reconhecer essa nova forma de expressão poética.
B
A crítica literária ignora a produção literária digital, por considerar que os conceitos teóricos não se aplicam às produções midiáticas.
C
A crítica literária desenvolveu novos métodos de análise específicos para a literatura digital, a partir da interpretação do objeto poético.
D
A crítica literária contemporânea utiliza com eficácia as teorias aplicadas à literatura geral, a fim de analisar a literatura digital.
E
A crítica literária ainda não desenvolveu métodos críticos que possam analisar e julgar adequadamente a produção literária digital.
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