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Há um consenso que define o que é considerado literatura e o que não é. Tal consenso chama-se cânone literário e institucionaliza a literatura segundo três grandes áreas. Sobre essas três grandes áreas, assinale a alternativa:

A
Biográfica, histórica e política.
B
Histórica, cultural e biográfica.
C
Sociocultural, histórica e estética.
D
Política, estética e sociocultural.
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O trecho acima aborda qual período dos estudos literários?

A
A antiguidade Clássica.
B
O século XVI e XVII.
C
O século XX e XXI.
D
O século XVII e XVIII.
E
Os séculos XVIII e XIX.
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Considerando a afirmativa sobre a narração ou narrativa de ficção, marque a alternativa incorreta acerca das formas de narrativa.

A
O conto é a forma narrativa de menor extensão, que não contém os mesmos componentes do romance.
B
A crônica é um gênero híbrido que oscila entre a literatura e o jornalismo.
C
O ensaio é um gênero que se localiza entre o literário e o não literário.
D
A novela é uma narrativa breve, de construção dramática.
E
O conto precisa causar um efeito singular no leitor, com muita excitação e emotividade.
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Considerando o dado fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Crítica feminista: uma contribuição para a história da literatura sobre o movimento feminista e a literatura, assinale a única afirmação correta:

A
O movimento feminista refere-se a uma militância que atuou a partir do século XVIII.
B
Virginia Woolf integrou o movimento feminista do século XIX.
C
Simone de Beauvoir e Virginia Woolf foram parceiras no movimento político feminista.
D
Na obra Um teto todo seu, Virginia Woolf dá atenção especial à condição da mulher na sociedade da época.
E
O trabalho de Simone de Beauvoir influencia os Estudos Culturais de modo insignificante.
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Desde Platão e Aristóteles há uma alternância entre os pontos de vista descritivo e normativo com relação à teoria dos gêneros literários. Com base no exposto, assinale a alternativa INCORRETA:

A
Com a extensão do império romano, a cultura latina impôs o tom normativo não apenas entre gregos e romanos, mas a toda a extensão do império.
B
Em sua origem, muito embora haja certa indicação normativa, em Platão e Aristóteles predominou uma abordagem descritiva dos gêneros literários.
C
No período medieval, o descritivo e utilitarista persiste, especialmente por meio da arte do convencimento chamada literatura.
D
Com o movimento 'tempestade e ímpeto', do Romantismo, caiu por terra a ideia prescritiva da teoria dos gêneros.
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Tendo em conta a citação e os conteúdos abordados no livro-base A prosa ficcional: teoria e análise de textos, sobre a personagem caracterizada como “anti-herói”, analise as assertivas e assinale a correta.

Considere a citação: “O anti-herói não se define como a personagem que carrega defeitos ou taras, ou comete delitos e crimes, mas a que possui debilidade ou indiferenciação de caráter, a ponto de assemelhar-se a toda a gente. [...] Na verdade, o herói identifica-se por atos de grandeza no bem ou no mal, enquanto o anti-herói não alcança emprestar altitude ao seu comportamento, seja positivo, seja negativo”.

A
O uso do termo herói indica que essa personagem será heroica no sentido épico.
B
O aparecimento do anti-herói resultou da progressiva desmitificação do herói romântico, ou seja, de sua crescente humanização.
C
Na estrutura narrativa, a posição do anti-herói é, do ponto de vista funcional, totalmente diferente da posição do herói, pois o anti-herói atua como antagonista.
D
A personagem caracterizada como anti-herói foi marcante e frequente na produção anterior ao Renascimento; a partir daí, a figura do herói prevaleceu.
E
O herói romântico é marcado pela desqualificação, banalização, defeitos e limitações.
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Quando apontamos: é a voz do fazer, das organizações que denotam ações e desencadeiam sequências, refere-se à causalidade e a consequência. Estamos nos referindo ao código?

A
Código sêmico
B
Código simbólico
C
Código das ações
D
Código cultural
E
Código hermenêutico
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A literatura comparada, é uma ciência que se desenvolveu paralelamente ao desenvolvimento dos estudos comparados realizados pelo campo das Ciências Naturais. Sua origem histórica se deu no:

A
Século XV.
B
Século XVII.
C
Século XIX.
D
Século XVIII.
E
Século XVI.
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O conto é uma das manifestações do gênero narrativo e possui uma variedade de tipos. O conto fantástico é um deles e se caracteriza, segundo Tzvetan Todorov, por deixar o leitor:

A
em processo de empatia com as crianças, pois são contos infantis
B
em dúvida sobre a natureza dos acontecimentos, o leitor hesita entre uma explicação natural e outra sobrenatural
C
extasiado, pois como o próprio nome diz, o conto é fantástico, imaginativo, prodigioso
D
convencido de que a emoção supera a razão
E
ciente de que se trata de delírios e da imaginação do narrador
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A preparação básica para o trabalho, no Ensino Médio, deve incluir as competências que darão suporte para a Educação Profissional específica. Por esse motivo, as diretrizes curriculares para o Ensino Médio insistem em:

A

formular práticas de ensino inovadoras e hegemônicas de acordo com seus propósitos institucionais, a fim de garantir a eficiência de um ensino de qualidade, mesmo que essas práticas não atendam a todos os interesses discentes.

B

formular um conjunto de regras e métodos de ensino que garantam a qualidade do processo de ensino-aprendizagem e, consequentemente, o progresso cultural do aluno.

C

flexibilizar o currículo e a contextualização dos conteúdos nas áreas das disciplinas.

D

considerar os resultados desejados, a aprendizagem e o progresso do aluno, numa perspectiva significativa, organizando os meios e as condições para se ensinar/aprender.

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