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Sobre a origem histórica da Semiótica, é possível afirmar que:
Sua preocupação inicial recaía nos signos das linguagens não-verbais.
Nasce com as reflexões sobre a retórica argumentativa dos filósofos gregos.
Sua preocupação inicial recaía nos signos de qualquer linguagem.
Sua preocupação inicial recaía nos signos das linguagens verbais.
Seu fundador foi o teórico francês Roland Barthes.
Tomemos o conceito de Polissemia: "A palavra vem do grego polysemos e remete a algo que tem muitos significados". Na língua portuguesa, a polissemia corresponde a uma área da linguística que estuda palavras que têm a mesma grafia, mas possuem significados diferentes dependendo do contexto em que estão inseridas. Marque a opção em que, observando as frases, pode-se dizer que houve polissemia:
Os alpinistas estão escalando o MORRO./Eu MORRO de medo de altura!
Depois do acidente, ele se encontra, felizmente, SÃO e salvo! Que horas SÃO?
Hoje eu consegui sair CEDO de casa. CEDO sempre meu lugar a pessoas grávidas e idosas.
RIO sempre que ele conta essa história/ O RIO está quase seco sem chuvas.
O GATO subiu na árvore. / Como a energia não voltou, precisei fazer um GATO.
Sobre conceitos de Estética e Belo na atualidade, analise as sentenças a seguir:
Muitas vezes, os próprios educadores, por incrível que pareça, também vítimas de uma formação alienante, não sabem o porquê daquilo que dão, não sabem o significado daquilo que ensinam e, quando interrogados, dão respostas evasivas.
A partir dessas considerações e, ainda, analisando a tirinha da Mafalda, analise as sentenças a seguir:
I- Ensinar e aprender deve estar relacionado a processos de reflexão, tendo em vista as práticas sociais.
II- Uma das reflexões essenciais em sala é saber qual conhecimento deve ser ensinado nas escolas (julgar a relevância).
III- O processo de conhecimento deve possibilitar compreender, usufruir e transformar a realidade.
IV- A escola deve ensinar os conteúdos previstos na matriz curricular, mesmo que sejam desprovidos de significado e sentido para determinados professores e alunos.
Esse surgimento em lugares diferentes, mas quase ao mesmo tempo, pode ser explicada:
EM RELAÇÃO À SEMIÓTICA E À SEMIOLOGIA, É CORRETO AFIRMAR:
A SEMIOLOGIA TOMOU A PALAVRA COMO BASE E NÃO SISTEMATIZOU AS RELAÇÕES QUE A ENVOLVEM.
A SEMIOLOGIA ESTUDA A VIDA DOS SIGNOS ALEATORIAMENTE.
A SEMIÓTICA TOMOU A PALAVRA COMO SIGNO PRIVILEGIADO.
A SEMIÓTICA É DOUTRINA COMANDADA PELA LÓGICA DE DIFERENTES OPERAÇÕES ENTRE SIGNOS.
A SEMIÓTICA É DOUTRINA QUE COMPREENDE SIGNO E OBJETO.
Marque a alternativa abaixo que corretamente preenche as lacunas da seguinte afirmação: “Pode ocorrer também de as ________ não serem _______, ainda que em sua elaboração _______ sejam com certeza evocados”.