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Sobre os mandos, selecione o item correto:
Com base na distinção entre medidas diretas e indiretas de comportamento na Análise do Comportamento Aplicada (ABA), avalie as seguintes assertivas e identifique a opção correta.
- Medidas indiretas de comportamento, como relatos verbais, são preferidas na ABA devido à sua facilidade e praticidade.
- Medidas diretas e indiretas de comportamento são igualmente eficazes em todos os contextos e situações dentro da abordagem comportamental.
- A validade das medidas na ABA não é influenciada pelo método de medição, seja direto ou indireto.
- Medidas diretas de comportamento são valorizadas na ABA por sua capacidade de capturar comportamentos tal como ocorrem, garantindo maior validade dos dados.
Algumas orientações são dadas pelos autores da ABLLS para que seja realizada uma boa avaliação, sendo:
- Coletar informações com a família.
- Compreender bem o protocolo.
- Coletar informações com profissionais que acompanham a criança.
- Revisar as metas e programas propostos se certificando que todos atendem às expectativas futuras para o desenvolvimento da criança.
- Certificar-se de que as metas propostas estão de acordo com o que os familiares esperam.
- Detalhar os objetivos e resultados esperados para cada meta.
l. Identificar comportamentos e habilidades que devem ser inseridos ou melhorados.
ll. Delinear objetivos e intervenções eficazes.
lll. Coletar dados antes, durante e depois da intervenção, tendo como intuito colaborar na definição de objetivos para intervenção, bem como para acompanhar o desempenho do sujeito.
IV. Realizar a coleta de dados e a definição de objetivos e metas para intervenção, os quais poderão ser usados em terapia com outros indivíduos, desde que estejam na mesma faixa etária do sujeito avaliado.
V. Desenvolver procedimentos e intervenções que estejam relacionadas às habilidades que são importantes na vida do sujeito (Ex: acadêmico, social, adaptativo/vida diária).
VI. Avaliar, de forma detalhada, as consequências que mantém os comportamentos do indivíduo.
VII. Considerar os comportamentos-alvo que a família e o indivíduo demandam.
VIII. Avaliar excessos comportamentais que devem ser minimizados, levando em consideração apenas o que é relevante para o social.
IX. Considerar a motivação do indivíduo, da família e equipe, a fim de elaborar objetivos a serem alcançados em intervenção.
Das afirmativas acima, pode-se dizer que:
Assinale a alternativa que indica, respectivamente, o significado das siglas DRA e DRL.
Com relação à análise funcional e as relações funcionais, assinale as alternativas com V (verdadeiro) ou F (falso):
A análise funcional consistirá em uma variedade de estratégias utilizadas as quais terão como objetivo identificar os antecedentes e as consequências que possam estar mantendo os comportamentos observados.
Existem, basicamente, dois métodos de análise funcional: métodos experimentais e descritivas (não experimental ou avaliação funcional).
Comportamento inadequados devem ser citados enquanto desadaptativos, mas não disfuncionais, visto que todo comportamento tem uma função.
Análise funcional indireta significa uma descrição de comportamentos coletadas não diretamente pelo avaliador, mas sim através de outras ferramentas, como checklists, entrevistas.
Algumas vantagens da análise funcional, são: identificar as variáveis importantes para a ocorrência do comportamento; permitir intervenções futuras; planejar generalização e manutenção dessas respostas; planejar respostas com a mesma função (pedir ao invés de se jogar, para garantir a consequência desejada - chocolate); transferência de função de estímulos; mudança a longo prazo.
Qual das alternativas abaixo NÃO corresponde a um efeito colateral da punição:
No treino de múltiplos exemplares (MEI, Multiple-Exemplar Instruction):
Após uma intervenção comportamental, Pedro passa a conseguir pedir água na escola, mas em casa e em outros lugares não faz o mesmo. Diante disso, assinale a alternativa que indica a dimensão da Análise do Comportamento não atendida.