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Segundo o Psicanalista Bruno Bettelheim, qual era a causa do Autismo?

A
As mães geladeira, que odiavam e queriam a morte de seus filhos.
B
A genética hereditária, com traços de pais e mães.
C
A ausência de Neurônios Espelho no desenvolvimento cerebral.
D
O consumo de químicos pelas mães durante a gravidez.
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O Ensino Naturalístico consiste em:

A

Trata-se de um ensino natural, ou seja, estratégias aplicadas em contexto natural para o indivíduo, seguindo a sua motivação e suas preferências.

B

Trata-se de um ensino natural, ou seja, estratégias aplicadas em contexto natural para o indivíduo, focando nas habilidades ainda não adquiridas.

C

Ensino com formato estruturado, dividido em unidades e instruções pequenas, além de passos que devem ser ensinados um por vez, em várias tentativas.

D

Ensino com formato não estruturado, dividido em unidades pequenas, com poucas tentativas.

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Uma avaliação comportamental pode ficar incompleta quando não consideramos o histórico de consequenciação relacionado ao comportamento-alvo da análise. O conceito de “esquemas de reforçamento” conduz o profissional a examinar essa trajetória formativa. Então marque o item que não se relaciona com essa avaliação histórica do comportamento.
A
Quando o comportamento é continuamente reforçado, observa-se alta intolerância à frustração.
B
Os esquemas de intermitência promovem a “persistência” comportamental não obstante as frustrações.
C
Considera determinantes contingentes e metacontingentes.
D
Reúne sistemas dimensionais do comportamento para acompanhar suas mudanças.
E
Orienta suas análises sob os princípios da ciência do comportamento.
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Qual é o principal objetivo da terapia comportamental?

A

Mudar a percepção do indivíduo sobre suas emoções sem alterar seu comportamento.

B

Identificar padrões de pensamento que causam sofrimento psicológico.

C

Modificar comportamentos indesejáveis e ensinar novos comportamentos mais adaptativos.

D

Ajudar o paciente a desenvolver uma maior consciência espiritual.

E

Explorar o significado simbólico dos sonhos e do inconsciente.

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Quando a taxa relativa de respostas iguala-se à taxa relativa de reforços, dá origem a um fenômeno chamado de:
A
Teoria de dois Fatores.
B
Período de Segurança.
C
Lei da Igualação.
D
Terrace.
E
Lei da Igualação.
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Em qual das opções a seguir, todos os comportamentos podem ser considerados exemplos de comportamento verbal?
A
Falar, escrever, digitar, usar um código.
B
Correr, pular, nadar, escalar.
C
Pintar um desenho, escrever uma letra, cobrir uma linha, apontar um lápis.
D
Conversar, assistir TV, chorar, ligar o rádio.
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Leia as afirmacoes a seguir e marque a alternativa INCORRETA:


a. Um comportamento social só pode ser considerado hábil quando contribui para a competência social.

b. Competência social é uma medida avaliativa das habilidades sociais, ou seja, dizemos que alguém apresenta competência social quando suas habilidades permitem o alcance de certos resultados.

c. Existem três critérios essenciais para a avaliação da competência social.

d. Habilidades sociais e competência social podem ser consideradas como termos intercambiáveis, ou seja, uma pessoa que possui habilidades sociais é necessariamente uma pessoa que apresenta competência social.

e. Como qualquer comportamento, o conceito de habilidades sociais trata-se, no fim das contas, de um constructo.

A
a. a alternativa a está correta.
B
b. a alternativa b está correta.
C
c. a alternativa c está correta.
D
d. a alternativa d está incorreta.
E
e. a alternativa e está correta.
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¿Cuál es una de las conclusiones obtenidas en el estudio sobre la influencia del programa de intervención propuesto en la inteligencia emocional y el comportamiento prosocial de los adolescentes?
A
Los resultados obtenidos no permiten reconocer la influencia del programa de intervención propuesto en la inteligencia emocional y el comportamiento prosocial de los adolescentes.
B
Los resultados obtenidos permiten reconocer la influencia del programa de intervención propuesto en la inteligencia emocional y el comportamiento prosocial de los adolescentes.
C
Los resultados obtenidos muestran que el programa de intervención propuesto tuvo un impacto negativo en la inteligencia emocional y el comportamiento prosocial de los adolescentes.
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Em um experimento com um bebê e um coelho, toda vez que era apresentado o coelho ao bebê, um barulho assustador era ativado junto e pelo medo, o bebê chorava. Com isso, ele passou a ficar assustado e chorar a cada vez que era apresentado algo que lembrava características do coelho, como: barba branca, pano branco, urso peludo. Contudo, podemos entender que o coelho passou a _______ uma resposta condicionada de medo no bebê. E tudo que lembrava o coelho, portanto, passou a ser um _______ que remetia a resposta de medo no bebê.
A
Induzir – estímulo
B
Eliciar – consequência
C
Induzir – consequência
D
Eliciar – estímulo
E
Eliciar – Resposta
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Levando em consideração a função de uma topografia de comportamento verbal, selecione o item incorreto
A
Uma mesma função verbal pode ter diferentes topografias.
B
Uma topografia sempre possui uma função verbal específica.
C
Uma mesma topografia vocal pode ter diferentes funções verbais.
D
Uma função verbal é determinada pelos antecedentes e consequências da resposta.
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