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Analise as afirmativas abaixo:

  1. O efeito exacerbado é aquele que ocorre em tecidos com difícil capacidade de regeneração.
  2. Os carcinógenos produzem efeito tóxico do tipo retardado.
  3. Uma reação só pode ser denominada alérgica quando é determinada geneticamente.
  4. A reação de hiporreatividade requer doses mais altas que as usuais para um efeito qualitativamente igual ao normal.
  5. O efeito tóxico local requer a absorção e distribuição do toxicante.

São corretas as afirmativas:

A
I, III e V
B
II e IV
C
II, III e V
D
II, IV e V
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Sobre o reforço, selecione o item correto:

A

Reforçamento positivo consiste no acréscimo de um estímulo reforçador ao ambiente.

B

Reforçamento negativo consiste na remoção de um estímulo reforçador do ambiente.

C

Reforçamento negativo consiste na adição de um estímulo punidor ao ambiente.

D

Reforçamento positivo consiste na retirada de um estímulo aversivo.

E

Reforçamento positivo consiste no acréscimo de um estímulo reforçador ao ambiente.

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O que é a neuropsicologia e qual é o seu objetivo na clínica geral?

A
A neuropsicologia é um ramo da ciência derivada da psicologia e da neurociência que estuda as relações entre o funcionamento cerebral e o comportamento humano em condições normais e/ou patológicas. Na clínica geral, a neuropsicologia apresenta como principais objetivos a avaliação das diversas funções cognitivas, identificando, se for o caso, disfunções, possibilitando a estruturação de um plano terapêutico para a tentativa de atenuação e, se possível, a reabilitação de disfunções adquiridas ou já preexistentes.
B
A neuropsicologia é um ramo da ciência que estuda a relação entre a genética e os transtornos neuropsiquiátricos. Na clínica geral, seu objetivo é realizar testes genéticos para identificar possíveis transtornos hereditários.
C
A neuropsicologia é um ramo da psicologia que se dedica ao estudo do comportamento humano em condições normais. Na clínica geral, seu objetivo é realizar terapias comportamentais.
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Trabalhar baseado em ABA significa:

A

Ensinar por imitação, dando modelos para a emissão das respostas.

B

Observar o esquema estímulo-resposta e alterar os estímulos ambientais para isso.

C

Rearranjar contingências para modificar comportamentos.

D

Estipular regras para ensinar.

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Sobre a relação entre Análise do Comportamento e educação, é correto que se afirma em:

A

Educação é mudança de comportamento, assim, a Análise do Comportamento pode ser mobilizada dentro da sala de aula e em quaisquer outras tarefas educacionais.

B

Na educação, a Análise do Comportamento pode ser utilizada para crianças com deficiências (a lei autoriza), de modo que haja um atendimento multiprofissional.

C

Há uma confusão entre educação (transmissão de conhecimento) e Análise do Comportamento (mudança comportamental), de modo que esta somente deve ser utilizada para redução da indisciplina.

D

Sendo de natureza clínica, a Análise do Comportamento não pode ser utilizada em sala de aula, mas pode ser instrumentalizada na sala de recursos.

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Fazer mapeamento de competências é comportamental parece constituir uma boa metodologia para:

A

Inventar comportamentos apropriados à organização.

B

Visualizar ativos e passivos comportamentais.

C

Montar uma lista de indicadores de cada competência.

D

Realizar um balanço dos indicadores de competências.

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É correto afirmar que as duas últimas vírgulas se deram para demarcar um(a):
A
Aposto.
B
Vocativo.
C
Elipse de um termo.
D
Expressão com valor adverbial.
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É possível avaliar o repertório intraverbal de uma criança através:
A
Da complexidade do antecedente verbal que ela compreende e da resposta que fornece.
B
Somente da complexidade do antecedente verbal que ela compreende.
C
Somente da complexidade da resposta que ela fornece.
D
Somente através da latência da resposta que ela fornece.
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Sobre o mando de atenção, selecione o item incorreto.

A
Quando o aplicador solicita contato visual da criança, ele está emitindo um mando por atenção.
B
O falante solicita que o ouvinte atente para seu comportamento por alguns segundos.
C
“Ei, olha aqui”, pode ser uma topografia válida para um mando por atenção.
D
Quando o ouvinte presta atenção ao comportamento do falante, ele está emitindo um mando por atenção.
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Quem é conhecido por suas experiências com ratos e pombos, estudando o condicionamento operante?

A

John B. Watson

B

Ivan Pavlov

C

B.F. Skinner

D

Albert Bandura

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