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007 De acordo com o contexto de formação das cidades e suas características na Idade Média, qual destes itens mostram um dos motivos para a construção de castelos e fortificações ao seu redor:

A
finalidade comercial.
B
finalidade militar.
C
finalidade estética.
D
finalidade religiosa.
E
finalidade turística.
Leia o extrato de texto: "O projeto [Rosário Mais Limpa] se articulou em três eixos principais: regulação e controle dos processos de higiene urbana; aumento da sensibilização, conscientização e participação dos cidadãos; inclusão social e ordenamento das atividades dos recuperadores urbanos, que são mais conhecidos no Brasil como catadores ou coletores de lixo reciclável". Considerando essas informações e os demais conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa, assinale a alternativa que indica qual é a função dos coletores de lixo reciclável:
A
Modificar o espaço urbano, contribuindo para que a cidade seja limpa e organizada.
B
Coletar, vender e angariar fundos para sobrevivência.
C
Fazer a simples coleta do lixo reciclável localizado na cidade.
D
Coletar, classificar, transformar, comercializar e reutilizar os resíduos sólidos.
E
Contribuir com a preservação dos recursos da natureza.

No espaço geográfico encontram-se diversos agentes que engendram o espaço urbano e o dotam de significados. Tais agentes podem ser classificados conforme o seu campo de atuação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

  • ( ) Os agentes urbanos podem ser mistos ou proprietários, dependendo do objetivo empresarial explicitado em seu contrato.
  • ( ) Os agentes urbanos podem ser classificados em mistos ou intermediários, de acordo com o tipo de iniciativa político-administrativa e a capacidade financeira de influenciar os entes públicos.
  • ( ) Os agentes urbanos podem ser classificados em direto ou indireto, segundo a forma de participação nas atividades que estruturam ou reestruturam o espaço urbano.
  • ( ) Os agentes urbanos podem ser classificados em regulamentado desregulamentado de acordo com a competência legal da ação e a área de atuação, em que o perfil dos agentes pode ser traçado conforme a legislação em vigor e os quadros profissionais envolvidos.
A
F - V - F - F.
B
F - F - V - V.
C
V - F - V - F.
D
F - V - F - V.

A reforma urbana em 1960 trouxe propostas de mudanças estruturais referentes às questões fundiárias, com grande foco na concretização da reforma agrária. Neste movimento, a Igreja Católica se faz presente no apoio e desenvolvimento de ações que apresentaram aspectos positivos.
Analise as sentenças a seguir: I- A participação da Igreja Católica foi de grande importância neste período, colaborando com o lançamento do documento Ação Pastoral. II- A Igreja Católica não se posicionou com relação à reforma urbana, pois tem apoio contrário ao movimento. III- O documento que a Igreja Católica lançou a favor da reforma tem como objetivo a função social da propriedade urbana. IV- Os movimentos populares e pastorais lançaram o movimento pela constituinte em janeiro de 1990. Assinale a alternativa CORRETA:

A
As sentenças I e IV estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças II e IV estão corretas.
D
As sentenças I e III estão corretas.

Conhecimentos Específicos
O processo de globalização teve grande impulso após o término da Guerra Fria e com os avanços tecnológicos obtidos durante este período. CASTELLS (2003) aponta reflexos desse processo econômico, como:

A
O processo de globalização é algo espontâneo, não seria necessária a evolução de determinados meios para que ocorresse a interação da economia mundo.
B
A expansão das redes sobre o espaço mundial respeita uma lógica determinada pelos Estados Nacionais, haja vista que a economia globalizada ocorre sob o controle de Estados Desenvolvidos.
C
As redes geográficas das corporações transnacionais foram pensadas em escalas geográficas de longo alcance desde o início do processo de expansão do capitalismo, uma vez que a economia mundializada não é novidade no século XX.
D
Uma nova estrutura social foi necessária envolvendo flexibilidade administrativa da economia e os avanços da computação e telecomunicações.
Leia o extrato de texto: "Um estudo realizado pelo IBGE (2008) – Regiões de influência das cidades (Regic) – classifica os centros urbanos da rede brasileira de cidades e delimita suas áreas de influência. [...] A classificação hierárquica dos centros é realizada por meio da análise da gestão do território [...]".
Considerando essas informações e os demais conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o conceito de metrópoles, de acordo com o IBGE:
A
É uma área de influência de âmbito municipal.
B
São os principais centros urbanos do país, tem grande porte e forte relacionamento entre si.
C
São centros urbanos com atividades de gestão mais simplificadas.
D
São cidades de pequeno porte e com atuação restrita à sua área imediata.
E
São as principais cidades de um estado e servem apenas aos seus habitantes com baixo número de habitantes.
Leia o fragmento de texto: "[A nova Geografia] Incorporou modelos de análise e de explicação que se tornaram de uso comum e que ainda nos dias atuais ajudam a respaldar os estudos sobre hierarquia urbana". Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Formação socioespacial urbana contemporânea, relacione os autores que contribuíram com as produções da geografia teorético-quantitativa às respectivas produções e suas características.
A
Teoria dos lugares centrais.
B
Teoria dos círculos concêntricos.
C
Visava compreender a utilização do solo agrícola e sua variação em função da distância de um mercado.
D
Visava compreender a organização espacial das povoações e de suas áreas de influência.

Com referência ao urbanismo e ao projeto urbano, a Carta de Atenas pode ser considerada um dos documentos mais importantes e influentes no estabelecimento e na afirmação dos postulados modernos. No referido documento, Le Corbusier propôs os pontos-chave da urbanística moderna, que consistem nas seguintes funções:

A
Morar, trabalhar, divertir-se e circular.
B
Morar, produzir, economizar e comprar.
C
Morar, trabalhar, produzir e economizar.
D
Morar, trabalhar, divertir-se e estudar.
E
Morar, produzir, circular e estudar.