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Conforme o Programa Parques do Brasil do Ministério do Meio Ambiente, criado em 2000, uma das formas de conservação ambiental pode ser:

A

Reservas Particulares do Patrimônio Ambiental (RPPN), áreas que o Governo Federal destina para o uso não exploratório, afim de conservação; há a desapropriação de áreas particulares e a gestão é conjunta com empresas privadas.

B

Fundiários podem destinar suas propriedades para programas de conservação ambiental, os que aderirem aos programas federais ganham incentivos fiscais ao instituírem as Reservas Particulares do Patrimônio Ambiental (RPPN).

C

Apesar dos incentivos fiscais não há áreas particulares destinadas para a conservação ambiental, trata-se de uma lógica do sistema capitalista, no qual a manutenção da produtividade ameaça a instalação de reservas ambientais.

D

A criação de Reservas Particulares do Patrimônio Ambiental não beneficia os proprietários de terras com isenção fiscal, haja vista que esta atividade possui interesses não aliados em conversão de áreas produtivas em áreas estagnadas.

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Para elaboração de um projeto urbano, o arquiteto e urbanista deve levantar alguns dados da região, por meio de mapas temáticos, como:

I - Uso e ocupação do solo
II - Gabaritos de alturas
III- Hipsometria
IV- Hierarquia viária

A
III e IV, apenas
B
I, II, III e IV.
C
I e II, apenas.
D
II e III, apenas.
E
I, III e IV, apenas.
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O que é urbanização?

A
O aumento da população rural
B
O crescimento das cidades e da população urbana
C
A migração para áreas agrícolas
D
A diminuição da densidade populacional
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Um técnico da CASAL, chegando a um reservatório de água na cidade de Viçosa, verificou que ele estava com apenas \frac{4}{6} de sua capacidade total de armazenamento. Se a capacidade total do reservatório é 2952 litros de água, é correto afirmar que o técnico encontrou no reservatório?
A
1835 litros de água.
B
1964 litros de água.
C
1962 litros de água.
D
1966 litros de água.
E
1968 litros de água.
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Os estudos sobre as cidades que se utilizavam de métodos quantitativos foram beneficiados, se não possibilitados, pelo desenvolvimento de tecnologias computacionais e os instrumentos que possibilitaram o avanço das análises espaciais nesse período foram os/as:

A
imagens de satélite.
B
ferramentas de geoprocessamento.
C
sistemas de informação geográfica.
D
modelos numéricos de terreno.
E
análise de rede urbana.
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Leia o fragmento de texto: "Segundo Corrêa [...], uma das maiores contribuições desse período [anos 1970] para a geografia brasileira foi a formulação do conceito de formação socioespacial pelo geógrafo Milton Santos". Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Formação Socioespacial Urbana Contemporânea, sobre o conceito de formação socioespacial, é correto afirmar que:
A
Fundamenta-se na ideia de compressão do espaço-tempo e, por isso, explica o fenômeno da globalização.
B
É fundamentado no conceito marxista de Formação Econômico-Social e acrescenta o espaço geográfico como uma instância social. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Esse conceito está alicerçado na concepção do termo formação econômico-social (FES), presente nas obras de Karl Marx (2011 – publicado originalmente em 1858) e Karl Marx e Friedirch Engels (2006 – publicado originalmente em 1846). [Para Santos], a FES deveria ser compreendida indissociavelmente ao espaço geográfico" (livro-base, p. 33-34).
C
Tem relação com o espaço geográfico, o qual tem um papel importante para a sociedade e a política.
D
Considera os conceitos de natureza e sociedade como seus norteadores.
E
Parte dos estudos da psicologia social para explicar as organizações espaciais em estudo.
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Leia o extrato de texto: 'Atualmente, segundo estudo realizado pela ONU (2012) [...] a pobreza e a desigualdade socioespacial são elevadas na região [América Latina], cerca de 124 milhões de habitantes vivem na pobreza, ou um em cada quatro pessoas em áreas urbanas'. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, Alceli Ribeiro, BRANDENBURG, Elena Justen. Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 130 e 131. Considerando essas informações e os demais conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa assinale a alternativa que apresenta, corretamente, em que outros aspectos os países da América Latina lutam por progresso:
A
Violência às mulheres e tráfico de crianças.
B
Consumo de bens não duráveis.
C
Vulnerabilidade social e tráfico de drogas.
D
Desemprego e déficit habitacional.
E
Racismo e igualdade de gênero.
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Identifique no mapa abaixo os municípios que limitam Viçosa e marque a opção correta.
A
Chã Preta, Atalaia, Capela, Pindoba e Cajueiro.
B
Quebrangulo, Pindoba, Mar Vermelho, Chã Preta e Capela.
C
Cajueiro, Mar Vermelho, Pindoba, Capela e Paulo Jacinto.
D
Chã Preta, Capela, Cajueiro, Pindoba, Mar Vermelho e Paulo Jacinto.
E
Capela, Quebrangulo, Cajueiro, Pindoba e Mar Vermelho.
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Considerando os conteúdos da Aula 1, analise as afirmativas sobre os processos que tem sido alvo de interesse da Sociologia Urbana e assinale a alternativa correta:

A
Urbanização e gentrificação
B
Urbanização e planejamento
C
Urbanização e territorialização
D
Urbanização e transição
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De acordo com a forma de organização espacial na Idade Média, qual dos itens a seguir melhor representa um lugar de poder econômico e político nas cidades:
A
presença de centro de eventos e exposições de artes para reunir os nobres e reis que tomavam decisões importantes nestas áreas.
B
difusão dos centros comerciais que realizavam trocas para enriquecimento econômico das regiões econômicas.
C
a construção de castelos que eram fortificações onde residia a nobreza, sendo um local que centralizava as decisões administrativas e militares de uma cidade.
D
presença de mosteiros e igrejas que representavam o poder do clero e influenciava grandes áreas urbanas.
E
a expansão de torres e muralhas que segregavam o espaço urbano e rural, mas simbolizavam a força militar das cidades.
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