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Considerando essas informações e os demais conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa, assinale a alternativa que apresenta os temas desenvolvidos no projeto Construindo o Melhor Bairro, na Coreia do Sul:

A
Temas relacionados a reciclagem, redução e reutilização de lixo.
B
Temas relacionados ao melhor aproveitamento dos recursos da natureza e sustentabilidade.
C
Civismo, cidadania, educação em valores e desenvolvimento urbano.
D
Desenvolvimento sustentável, economia solidária e educação em valores.
E
Segurança do bairro, vizinho solidário e cuidando dos animais.
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Leia o excerto de texto a seguir: “Os modelos deste tipo [de estrutura interna de cidade] são aperfeiçoados na suposição de que os valores da terra, e, por simplificação, a acessibilidade, declinam com regularidade igual em todas as direções a partir de um ponto central comum da cidade”. O dado texto faz referência a um modelo de estrutura interna da cidade desenvolvido no século XX. A esse respeito, tendo em vista os conteúdos do livro-base O processo de produção do espaço urbano: Impactos e desafios de uma nova urbanização, é correto afirmar que tal modelo é o:

A
Modelo de zonas concêntricas.
B
Modelo setorial.
C
Modelo nucleado.
D
Modelo de Hoyt.
E
Modelo espiral.
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Qual teoria demográfica preconizava que o número de pessoas aumentava conforme uma progressão geométrica (2, 4, 8, 16, 32, 64, ext{…}), enquanto a produção de alimentos e bens de consumo crescia conforme uma progressão aritmética, portanto, mais lenta (2, 4, 6, 8, 10, 12, ext{…}). Assim, para evitar a ocorrência de grandes tragédias sociais, ela defendia o “controle moral” da população. Dessa forma, os casais só deveriam possuir filhos caso tivessem condições para sustentá-los. Nessa teoria os casais mais pobres não deveriam casar-se e procriar, pois gerariam apenas miséria para o mundo:

A
Neomalthusiana.
B
teoria Darwin.
C
teoria malthusiana.
D
teoria marxista.
E
teoria reformista.
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Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa. Assinale a condição que conduz as boas práticas nas melhorias de vida das populações:

A
Ter um plano possível de ser atingido com relação à melhoria da qualidade de vida das pessoas.
B
Desenvolver um trabalho individual em cada setor, público e privado.
C
Reduzir investimentos públicos na educação.
D
Orientar ambientalmente a população para a sustentabilidade prioritariamente em sua casa.
E
Manter projetos dentro dos conteúdos tradicionais que envolvam boas práticas somente na escola.
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A existência da cidade remonta à Antiguidade, mas o processo de urbanização é bem posterior e foi impulsionado pela Revolução Industrial. A partir desse período, a presença da indústria foi o fator decisivo para a consolidação dos grandes aglomerados urbanos.
Um fenômeno urbano mais recente é a constituição das Megalópoles. Essas são formadas:

A
Quando há conurbação de duas ou mais metrópoles, integradas por redes de transportes e de comunicações, com a formação de uma região bastante urbanizada.
B
Sempre que uma megacidade, onde se concentra o mercado de trabalho, atrai fluxos de população das áreas rurais circundantes.
C
Pela fusão de pequenas cidades em torno de uma metrópole, constituindo uma Região Metropolitana.
D
Sempre que se forma uma megacidade.
E
Quando a população urbana de uma área absorve completamente a população rural e as atividades agrárias são substituídas pelas de comércio e de serviços.
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Leia com atenção as seguintes assertivas:

I. O que alguns consideram como período pré-técnico exclui uma definição restritiva. As transformações impostas às coisas naturais já eram técnicas, entre as quais a domesticação de plantas e animais aparece como um momento marcante: o homem mudando a natureza, impondo-lhe leis. A isso também se chama técnica.
II. Não podemos afirmar que tudo o que se deu em um determinado momento da história seja igual para todos os lugares do mundo, há sempre diferentes temporalidades sociais e espaciais, mesmo no mundo de hoje quando comparamos o grau de urbanização dos continentes ou das regiões pelo mundo.
III. Muito do que sabemos sobre a origem das cidades tem relação com alguns textos históricos, documentos encontrados, objetos e utensílios e, em alguns casos, as próprias construções arquitetônicas que resistiram ao tempo ou suas ruínas, serviram como elementos para uma análise de como se constituíam as cidades.

É VERDADEIRO o que se afirma em
A
I e II, apenas.
B
II e III, apenas.
C
I, II e III.
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Qual é um exemplo de problema urbano causado pela rápida urbanização?

A

Melhoria do transporte público

B

Aumento da poluição e dos congestionamentos

C

Aumento da área verde nas cidades

D

Redução da taxa de desemprego

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O que é planejamento urbano?

A

A criação de leis agrícolas

B

O processo de organizar o uso do espaço urbano para melhorar a qualidade de vida

C

O estudo das relações comerciais entre países

D

A construção de fábricas em áreas rurais

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Nas primeiras cidades quais eram as funções do Estado?

A
Criar comércios.
B
Protegê-las de invasões e por mediar conflitos.
C
Organizar o transporte.
D
Plantar e colher.
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Acerca do Movimento dos Sem-Terra (MST) e da Reforma Agrária no Brasil, é CORRETO afirmar que.

A
o MST não recebe o apoio da Igreja e da Pastoral da Terra por invadir e destruir laboratórios de pesquisa de empresas reflorestadoras e áreas produtivas.
B
organismos de países capitalistas avançados se opõem ao financiamento das marchas do MST em função dos interesses ligados ao Fundo Monetário Internacional.
C
a imprensa e a mídia brasileira em geral não divulgam as invasões, confrontos e mortes ligados à luta pela terra, temendo alarmar o público.
D
a Constituição de 1988 estabeleceu ser obrigação do governo realizar a reforma agrária e, diante da inoperância governamental, o MST articulou ações de ocupação de terras.
E
De acordo com a Constituição Brasileira de 1988, cabe a população realizar a reforma agrária.
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