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Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades

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A diferença entre espera ocupada e bloqueio de um processo é:

A
nos casos de espera ocupada o recurso requisitado pelo processo é liberado mais rapidamente do que nos casos de bloqueio;
B
o processo que se encontra em espera ocupada ganha maior prioridade de execução que o processo que se encontra bloqueado;
C
não há diferença funcional entre eles. Espera ocupada e bloqueio são apenas duas maneiras distintas de implementar exclusão mútua;
D
espera ocupada é um artifício utilizado para evitar condições de corrida enquanto que bloqueio é utilizado para controlar o número de processos ativos;
E
na espera ocupada o processo permanece gastando tempo de CPU, no bloqueio ele é acordado quando a condição de espera é satisfeita.
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Qual palavra completa a frase?

Rap.

Rap.

Funk.

A
Rock.
B
Gospel.
C
Pop rock.
D
Funk.
E
Rap.
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Em um experimento, os alunos foram desafiados a determinar a estabilidade de ânions formados por diferentes gases nobres. Por que o ânion Ar- é considerado instável?

A

Porque o argônio tem uma carga nuclear efetiva baixa

B

Devido à alta afinidade eletrônica do argônio

C

Porque a energia de formação do ânion Ar- é positiva

D

Devido à reação endotérmica do argônio com elétrons

E

Porque o argônio tem uma alta energia de ionização

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A aplicação de conceitos matemáticos em situações do cotidiano é essencial para o aprendizado. Na disciplina de Matemática, os alunos realizam uma atividade sobre porcentagem, aplicando-a em cálculos de descontos e taxas de impostos, simulando compras. O que é fundamental para o professor ao planejar esta aula?

A

Focar apenas em métodos teóricos de ensino de porcentagem.

B

Articular os conceitos teóricos com práticas do cotidiano dos alunos.

C

Reproduzir técnicas de cálculo mecânicas.

D

Observar passivamente o aprendizado dos alunos.

E

Priorizar exercícios sem contexto real.

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O método de Gauss-Jordan transforma a matriz A do sistema Ax=b, em uma matriz:

O método de Gauss-Jordan é utilizado para resolver sistemas lineares.
O método de Gauss-Jordan transforma a matriz A em uma matriz triangular superior.
O método de Gauss-Jordan transforma a matriz A em uma matriz identidade.
A
Apenas a afirmativa I está correta.
B
Apenas a afirmativa II está correta.
C
Apenas a afirmativa III está correta.
D
As afirmativas I e II estão corretas.
E
As afirmativas I e III estão corretas.
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Em relação aos reflexos primitivos assinale a alternativa correta.
A
O reflexo de Babinsky também é conhecido como o reflexo dos pontos cardeais.
B
O reflexo de marcha só poderá ser observado transcorrido 15 dias após o nascimento.
C
O reflexo de preensão desaparece por volta do terceiro mês de vida, quando é substituído pela preensão voluntária
D
O reflexo arcaico de preensão palmar aparece por volta do terceiro mês de vida.
E
O reflexo de Moro se apresenta quando se estimula a região plantar do RN e observa-se a extensão dos artelhos.
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Em diagramas de atividade, o elemento que permite representar os vários atores de um processo esta representado na alternativa:
A
O Adorno de atividade
B
A ligação entre atividade
C
As raias que comportam atividades
D
O losango que representa uma decisão
E
Um subprocesso que comporta atividades
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A velocidade v (em m/s) de uma partícula, em um instante t (em segundos), é dada pela equação v(t)=2t+1. Sabe-se que no instante t=3 seg ela está na posição s=5 m. A equação que fornece sua posição s (em metros) em relação a t é:

A

t2+t-7

B

t2+t+2

C

t2+3t-1

D

t2+3t+2

E

t2+2t

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Gestão de Cargos e Salários
Na descrição dos cargos, uma das técnicas que garantem a organização estruturada de cada tarefa é o uso de questões baseadas em cinco perguntas acerca do conteúdo dos cargos, sendo elas: o quê? Como? Por quê? Onde? Quando? (Chiavenato, 2010).

A
I – O que faz?; II – Como faz?; III – Por que faz?; IV – Quando faz?
B
I – O que faz?; II – Quando faz?; III – Por que faz?; IV – Como faz?
C
I – Por que faz?; II – O que faz?; III – Como faz?; IV – Quando faz?
D
I – Como faz?; II – O que faz?; III – Por que faz?; IV – Quando faz?
E
I – O que faz?; II – Por que faz?; III – Como faz?; IV – Quando faz?
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Sobre o programa específico de atividades para reabilitação do tornozelo, marque a alternativa correta.

A
Os exercícios isométricos para o tornozelo podem ser indicados nos estágios iniciais da reabilitação, sendo uma opção quando os exercícios concêntricos e excêntricos ainda não são recomendados pela redução da amplitude articular nessa fase.
B
Os exercícios proprioceptivos têm relação com a inconsciência corporal, onde estão os segmentos corporais (propriocepção inconsciente), enquanto a propriocepção consciente faz as correções e direcionamentos constantes nos movimentos.
C
Os exercícios de mobilidade passiva ocorrem quando o próprio paciente movimenta a sua articulação, de forma suave, sem sobrecarga externa, devendo ser realizado desde o início da reabilitação.
D
O fortalecimento com faixas elásticas é restritamente utilizado tanto na fase de reabilitação como na prevenção de lesões, exercitando de forma específica músculos estabilizadores da articulação do tornozelo e da subtalar.
E
Os exercícios funcionais são realizados na fase inicial da reabilitação, preenchendo a lacuna entre as atividades da fase inicial de reabilitação e o treinamento mais específico para o esporte ou para o retorno às atividades físicas.
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