Questões

Questão 28: FCM/CEFETMINAS - É fundamental que a equipe pedagógica e os professores façam o reconhecimento dos diferentes níveis de abrangência e de especificidades do planejamento em educação (FARIAS et al, 2011; VASCONCELLOS, 2002), para que possam analisar as suas múltiplas relações e os seus desdobramentos no campo da prática, na escola e na sala de aula. A esse respeito, associe corretamente o nível de planejamento à respectiva orientação que o caracteriza.

NÍVEIS DE PLANEJAMENTO

1. Sistema de educação
2. Escola
3. Curricular
4. Ensino-aprendizagem

CARACTERÍSTICAS

1. (O) Abrange a dimensão pedagógica, comunitária e administrativa da escola, sintetizada no Projeto Político- Pedagógico.
2. (O) Reflete as políticas educacionais e enfrenta os problemas de atendimento à demanda, alocação e gerenciamento de recursos.
3. (O) Compreende o aspecto didático, refletindo sobre o para que, o que, como ensinar e sobre os resultados das ações realizadas.
4. (O) Propõe as experiências de aprendizagem e tem como referência os fundamentos das disciplinas, metodologia, conteúdos, processo de avaliação.

Planejar significa esquematizar uma sequência de ações que nos conduzem à realização de objetivos e metas. É possível usar o planejamento em todos os contextos da vida, basta que se saiba onde se pretende chegar e esboce as etapas necessárias para a concretização desse desejo. A partir da compreensão do seu significado na vida das pessoas, analise as afirmativas abaixo e marque aquela que apresenta a informação correta.

Qual das afirmativas abaixo apresenta a informação correta?

Assinale a opção correta com base no que se depreende do texto.

Entre as camadas onde as estradas e outras obras são assentadas, marque a resposta correta:

A finalidade da análise horizontal é extrair dos relatórios financeiros dados e informações para que o gestor possa decidir e orientar a empresa sobre o melhor caminho a seguir. Os relatórios financeiros geram informações baseadas nos princípios contábeis e, dessa forma, fazem com que o gestor esteja dentro das normas legais. Assim sendo, a principal finalidade da análise é:

Considere o modelo de planilha orçamentária geral, apresentado a seguir. Considere ainda a seguinte definição: “produto do custo unitário (coluna 5) pela quantidade necessária do insumo (coluna 3)”. A definição anterior está relacionada a qual coluna da planilha?

O ato de planejar é inerente à ação do professor. A primeira condição para se realizar um planejamento de aula é saber, com segurança:

Indique a opção abaixo que corresponde a denominação do processo que utiliza recursos cuja situação ou condição são alterados com o objetivo de entregar produtos ou serviços a terceiros:

Qual é a participação percentual recomendada de determinada fonte na matriz elétrica paraense, de acordo com a equação apresentada?

14. Quais os créditos adicionais que dependem da prévia autorização legislativa e de indicação dos recursos disponíveis que compensarão a sua abertura?