Questões
Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades
4.139 questões encontradas(exibindo 10)
a) O lixo hospitalar pode ser jogado em qualquer lugar.
b) Quando vamos comprar algum produto devemos dar preferência a produtos recicláveis.
c) O vidro e os pneus se decompõem facilmente na natureza.
d) O plástico é um material que decompõe na natureza com facilidade.
Nos primórdios da civilização humana, qual foi o objetivo da pintura rupestre?
COMPLETE o ALFABETO ABAIXO A C E G K M Q S U W Y CIRCULE NO ALFABETO AS LETRAS DO SEU PRIMEIRO NOME ABCDEFG HIJKLMN P Q R S T U V X Y Z ESCREVA SEU NOME COMPLETO MARQUE A ALTERNATIVA DA PLACA QUE APRESENTA APENAS LETRAS.
Com base nestas afirmacoes e em como um professor pode tornar suas aulas mais interativas, analise as alternativas a seguir:
I- Formando grupos em redes sociais.
II- Criando blogs.
III- Utilizando plataformas e aplicativos específicos para a área educacional.
IV- Focar em aulas expositivas longas.
As inteligências intra e interpessoais são definidas como tipos de inteligências múltiplas, que envolvem os indivíduos por meio da motivação, empatia, interação, autoestima, autorrealização e confiança, dentre outros sentimentos positivos.
Sobre as inteligências inter e intrapessoais, assinale a alternativa CORRETA:
Considere os itens citados abaixo e analise quais deles poderiam se manter preservados ou não em caso de aquecimento.
Em caso de aquecimento, o que ocorre? Esta mudança é reversível ou não reversível?
João tem 9 anos e cursa o 3º ano do primeiro grau em escola regular. Em uma amostra de sua escrita observa-se alterações como CAZA (casa); CAVIFETE (canivete) e COMETO (comendo). Esses exemplos são indícios de alteração:
Quais aspectos caracterizam o analfabetismo funcional?
I- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o estímulo ao debate; o gerenciamento de brainstorms; e o compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina.
II- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o estímulo ao debate; base de dados; calendário.
III- O gerenciamento de brainstorms; o compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; banco de dados; e calendário.
IV- O compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; o gerenciamento de brainstorms; base de dados; e glossários.