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Leia o fragmento de texto abaixo: “O conhecimento, na sua origem, não vem dos objetos nem do sujeito, mas das interações – inicialmente indissociáveis – entre sujeito e esses objetos (Piaget, citado por Seber, 1997, p.60)”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 24.

Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa correta acerca do desenvolvimento do conhecimento da linguagem e da alfabetização da criança, segundo Piaget:

A
Piaget desenvolveu estudos com ênfase nos processos de construção do conhecimento das crianças, onde, para ele, o conhecimento é algo pronto e disponível para o sujeito.
B
Piaget fundamentou que a construção do conhecimento infantil ocorre por meio do contato da criança com os objetos de estudo.
C
Para Piaget, a aprendizagem da criança ocorre independentemente da experiência vivenciada por ela.
D
Piaget acreditava nas construções do conhecimento por meio da memorização e repetição o que favorecia o processo de alfabetização da criança.
E
Para Piaget o conhecimento é determinado pelo mundo e cabe à criança assimilar o que lhe é oferecido.
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Os atalhos de teclado para gravação (salvar) de um documento em edição no LibreOffice Writer 6 e no Word 2010 são, respectivamente,
A
Ctrl+O e Ctrl+W.
B
Ctrl+P e Ctrl+S.
C
Ctrl+S e Ctrl+B.
D
Ctrl+T e Ctrl+U.
E
Ctrl+W e Ctrl+O.
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11. As palavras abaixo foram retiradas do caça-palavras, mas estão desarrumadas. Ordene as sílabas e forme as palavras. ‘ DA – A – PI TO – PA CA – PI – DA NO – PA NO – PI ÃO – PI PAI – PA A – PI NO – PI – A

__ ICOLÉ __AVÃO __ADEIRO __ERFUME __ANELA __ÃO __É __IÃO

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A ciência literária se constitui baseada em diversos fatores que por muitas vezes podem parecer heterogêneos, no, entanto, é a função do crítico literário saber juntar, em seu caldeirão reflexivo, elementos tais como os fatores sociais, econômicos, políticos, históricos, geográficos e subjetivos da produção literária, bem como outros elementos da composição literária e a relação que essa composição tece com a teoria e a crítica. (STAINLE, Stéfano. Teoria da literatura. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017)

Assinale a alternativa que indica corretamente grupo precursor da reflexão crítica moderna sobre a literatura:

A

formalistas russos

B

revisionistas

C

esteticistas modernos

D

grupo reflexão

E

inovadores italianos

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Um pintor foi contratado para pintar um muro retangular com 32,7 ext{ m} de comprimento e 3 ext{ m} de altura. Sabendo que ele irá receber R$ 8,00 por cada metro que pintar, assinale a alternativa que representa o valor total que o pintor deve receber ao terminar o serviço.

A
R$ 784,80.
B
R$ 810,00.
C
R$ 865,30.
D
R$ 900,00.
E
R$ 928,45.
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Emília Ferreiro e Ana Teberosky estabeleceram níveis evolutivos dentro do processo de aquisição da língua escrita. Em cada nível, a criança é capaz de elaborar suposições a respeito da escrita. Assim, a mudança de um nível para outro só irá ocorrer quando ela se deparar com questões que o nível em que ela se encontra não puder explicar: ela irá elaborar novas suposições e novas questões e assim por diante.

Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.

I. Pré-silábica
II. Silábica
III. Silábica - alfabética
IV. Alfabética

A
II, III, I e IV
B
III, I, IV e II
C
IV, III, II e I
D
I, II, IV e III
E
III, IV, I e II
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Responda se as afirmacoes são verdadeiras (V) ou falsas (F):

A) ( ) Todas as folhas de plantas são iguais.

B) ( ) As plantas produzem seu próprio alimento a partir da luz do sol, água e ar.

C) ( ) Todas as plantas possuem frutos e flores.

D) ( ) Podemos comer todos os tipos de plantas.

A
Todas as folhas de plantas são iguais.
B
As plantas produzem seu próprio alimento a partir da luz do sol, água e ar.
C
Todas as plantas possuem frutos e flores.
D
Podemos comer todos os tipos de plantas.
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As características individuais e as vivências anteriores do aluno ao deparar com cada situação constituem:
A
um ponto nulo para o processo de ensino e aprendizagem das práticas da cultura corporal.
B
o ponto mediano para o processo de ensino e aprendizagem das práticas da cultura corporal.
C
o ponto de chegada para o processo de ensino e aprendizagem das práticas da cultura corporal.
D
o ponto de partida para o processo de ensino e aprendizagem das práticas da cultura corporal.
E
o ponto de posterior ao processo de ensino e aprendizagem das práticas da cultura corporal.
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Para Magda Soares (2001), o letramento não significa apenas saber ler e escrever, mas utilizar:
A
A leitura e a escrita como meio de comunicação, de lazer ou de informação.
B
A leitura e a escrita como ascensão social.
C
A leitura e a escrita como meio de acessar a universidade.
D
A leitura e a escrita para promoção de séries escolares.
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ORGANIZE AS FRASES ABAIXO E DESCUBRA MAIS ALGUNS DEVERES DAS CRIANÇAS.

AJUDAR EM CASA PAIS OS

BEM OS ANIMAIS TRATAR

MAIS RESPEITAR VELHOS OS

DO MEIO CUIDAR AMBIENTE

MARQUE OS DIREITOS DAS CRIANÇAS.

( ) DIREITO À ESCOLA. ( ) DIREITO À LAZER. ( ) DIREITO À FESTA.

A
Ajudar os pais em casa.
B
Tratar bem os animais.
C
Respeitar mais os velhos.
D
Cuidar do meio ambiente.
E
Direito à escola.
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