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Na psicologia do desenvolvimento, qual é a principal característica da fase de "desenvolvimento moral" segundo Kohlberg?
A
A capacidade de pensar logicamente
B
A evolução de princípios éticos e morais
C
O desenvolvimento da identidade
D
A formação de relacionamentos íntimos

Conforme se lê no texto base: Quando nascemos, já existem normas sociais que ajudam a nos conduzir, a saber como agir, que foram criadas, elaboradas, ao longo do tempo por uma determinada sociedade. Assim, os fatos sociais podem ser um hábito social, as leis, o sistema monetário, as religiões, as normas em geral, entre outros. Estes fatos sociais criam uma consciência coletiva sobre como agir em sociedade, já que de forma coercitiva estes fatos chegam ao indivíduo por meio das normas que a sociedade impõe a todos.

Segundo Durkheim, leia com atenção as afirmativas a seguir, considerando a linha de raciocínio do enunciado:

  • I- Isso é, sobretudo, evidente nas crenças e práticas que nos são transmitidas inteiramente prontas pelas gerações anteriores; recebemo-las e adotamo-las.
  • II- Sendo ao mesmo tempo uma obra coletiva e uma obra secular, elas estão investidas de uma particular autoridade que a educação nos ensinou a reconhecer e a respeitar.
A
V; V; V; F.
B
V; F; V; V.
C
V; V; F; F.
D
F; F; V; V.
E
V; F; V; F.
Promover o desenvolvimento motor pleno de crianças e adolescentes no período de habilidades motoras fundamentais, no período de habilidades motoras específicas ao contexto e no período habilidoso:

I Não é importante, pois como o desenvolvimento depende do ambiente, o indivíduo pode aprender as habilidades motoras a qualquer momento ao longo da vida.
II É importante, pois ocasionará em grandes chances de envolvimento com a prática da atividade física no futuro e consequente desenvolvimento das capacidades físicas.
III É importante, pois propiciará melhores condições para que futuramente a pessoa realize atividades recreativas, sejam diárias com mais facilidade, sejam competitivas se assim for de seu interesse.
IV É importante para que crianças e adolescentes sintam-se bem, mas tem efeito temporário, apenas.
É VERDADEIRO o que se afirma em II e III apenas.
A
Não é importante, pois como o desenvolvimento depende do ambiente, o indivíduo pode aprender as habilidades motoras a qualquer momento ao longo da vida.
B
É importante, pois ocasionará em grandes chances de envolvimento com a prática da atividade física no futuro e consequente desenvolvimento das capacidades físicas.
C
É importante, pois propiciará melhores condições para que futuramente a pessoa realize atividades recreativas, sejam diárias com mais facilidade, sejam competitivas se assim for de seu interesse.
D
É importante para que crianças e adolescentes sintam-se bem, mas tem efeito temporário, apenas.
E
É VERDADEIRO o que se afirma em II e III apenas.

Com relação ao desenvolvimento motor, assinale a alternativa:

A
As ações motoras humanas são idênticas ao longo dos ciclos de vida.
B
Na vida adulta, o desenvolvimento motor permanece estagnado.
C
As principais alterações ocorrem nos primeiros anos de vida.
D
O processo de desenvolvimento motor tem início entre a infância e a adolescência.

Considerando a finalidade do levantamento planialtimétrico e a densidade das informações a serem representadas, pode ser definida a classe do levantamento. Sobre as classes de levantamento, afirma-se:

I. São determinadas em função do tipo de levantamento de áreas cadastral ou planimétrica.

II. Indicam a escala de apresentação do levantamento e a equidistância das curvas de nível.

III. Independem da declividade do terreno a ser medido.

IV. Indicam quais as visadas máximas possíveis.

Está correto o que consta em:

A
I, II e III, apenas.
B
I e IV, apenas.
C
I, II, III e IV.
D
I, II e IV, apenas.
E
II e III, apenas.

O sistema de trabalho desenvolvido por Taylor e Ford visava à racionalização extrema da produção. Qual era a consequência disso?

A

Minimização da hora/homem trabalhada.

B

Minimização do custo variável da empresa.

C

Maximização do custo fixo da empresa.

D

Maximização do tempo de trabalho.

E

Maximização da produção e do lucro.

Embora a filosofia tenha nascido e se desenvolvido nas prósperas Poleis (Cidades-Estado), localizadas fora do continente grego, o mais importante personagem da Filosofia Grega foi:

A
Pitágoras
B
Epicuro
C
Sócrates
D
Aristóteles
E
Platão

A parcela aleatória da população determinada para representá-la é chamada de:

A

Rol.

B

Variável.

C

Indivíduo ou objeto.

D

Amostra.

E

Dados brutos.

Conforme a psicologia do desenvolvimento, qual é uma das principais características da adolescência?

A

A adolescência é um período de regressão psicológica, com perda de habilidades e competências adquiridas na infância.

B

A adolescência é marcada pela estabilidade emocional e pela ausência de conflitos.

C

A adolescência é um período de estagnação, sem grandes mudanças no desenvolvimento físico ou psicológico.

D

A adolescência é um período de transição sem grandes mudanças na personalidade.

E

A adolescência é um período de desenvolvimento cognitivo avançado, com a capacidade de pensar de forma abstrata e hipotética.

No contexto de globalização é pertinente considerarmos que tratamos de um fenômeno amplo e complexo, que tem raízes econômicas mas se desdobra em aspectos de ordem política, cultural, ambiental, tecnológica e social. Com relação a essas interfaces, cabe o olhar do assistente social para a preocupação com o desenvolvimento sustentável, especialmente na contemporaneidade, onde a questão social se revela multifacetada e repleta de desigualdades e vulnerabilidades que transpõem as barreiras territoriais. Diante desse contexto, analise as afirmacoes a seguir, bem como a relação proposta entre elas:
I – O desenvolvimento sustentável implica na combinação entre qualidade de vida e busca pela obtenção de lucro nas atividades comerciais.
II – O desenvolvimento sustentável pauta-se pela combinação entre proteção ambiental e desenvolvimento econômico, com foco em impactos ambientais e na pobreza.
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
C
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D
As asserções I e II são proposições falsas.