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Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades
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Sobre a cultura Santarém, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
- ( ) Após serem modelados, os artefatos recebiam o processo de pintura, em que predominava o uso da cor vermelha.
- ( ) Cinzas, ossos, cascalhos, conchas e outros elementos eram acrescentados na confecção das peças de cerâmica.
- ( ) É considerado por alguns pesquisadores uma das maiores culturas das Américas.
- ( ) Os objetos confeccionados em cerâmica lembravam a arte chinesa e o estilo barroco devido a suas características rebuscadas.
A avaliação da aprendizagem é uma atividade que deve ser aplicada em diversas etapas do desenvolvimento educacional. Assim, a fim de cumprir a sua dimensão pedagógica, a avaliação apresenta modalidades que estão intimamente relacionadas às suas finalidades.
Considerando as três modalidades presentes nos processos de ensino e de aprendizagem: diagnóstica, formativa e somativa, podemos afirmar que
Considerando as informações apresentadas, é correto afirmar que a transdisciplinaridade no ensino das Artes Visuais:
O amplia o repertório de conhecimentos e promove a dispersão em conteúdos de diferentes linguagens.
O possibilita a construção do conhecimento a partir do isolamento das linguagens e respectivas áreas de atuação.
Integra esta área a outros conteúdos, práticas e linguagens, relacionando-os ao mundo à sua volta e ampliando o campo de atuação de professores e estudantes.
O desenvolve a metadiscursividade, visando a legitimidade dos campos de ensino nessa área de conhecimento.
Exige dos professores polivalência em campos de atuação distintos, assim como conhecimento e domínio sobre as mais diversas linguagens a fim de transmiti-las.
O ambiente naturalmente competitivo entre as pessoas dentro de uma organização, é uma rica fonte de conflitos e, é quase impossível de evitá-los. Nesse contexto, todos os profissionais buscam o seu desenvolvimento e, não podemos esquecer, que um conflito bem administrado pode causar benefícios positivos aos indivíduos e às organizações, tais como:
I. Aumento da identificação de problemas e soluções;
II. Coesão do grupo e incentivo para o crescimento;
III. Aumento de conhecimento/habilidades;
IV. Diminuição da produtividade e da confiança;
V. Formação de aliança com posições polarizadas.
Está correto apenas o que se afirma em:
Ao propormos a ideia de que o continente europeu é o principal idealizador e legitimador de uma cultura tida como “ideal” para, servir de parâmetro para todas as pessoas. Desse modo, poderemos desviar nosso olhar da construção sócio-histórica brasileira e sua relação com a escravidão. De acordo com esta afirmação o nome dado a esta corrente teórica é:
Sobre a gestão do tempo, NÃO é correto afirmar:
Ao realizar o planejamento, é preciso ser cuidadoso e tentar segui-lo à risca, não sendo recomendável delegar ou eliminar atividades, pois isso pode prejudicar o planejamento realizado.
Aprender a dizer “NÃO” é o caminho para não fazer tudo sozinho e para que a gestão do seu tempo produza melhores resultados.
Para prevenir que os contratempos causem grandes problemas, o segredo é sempre deixar uma “gordurinha” no tempo previsto para a realização de uma tarefa.
O planejamento é uma etapa fundamental na gestão do tempo, o que justifica investir tempo em sua preparação.
Os ladrões do tempo são agentes que interrompem a nossa produção e nos impedem de manter a concentração para um fluxo de trabalho contínuo.
Um dos trabalhos mais icônicos da Pop Art são as latas de sopa Campbell, criadas por:
Roy Lichtenstein
Andy Warhol
Jackson Pollock
Jean-Michel Basquiat
Sobre o que o citado autor procurava explicar com esta definição, assinale a alternativa correta:
Que o passado (os acontecimentos e fatos passados) possui ressonância e impacta nas questões e no momento presente.
Que os fatos e acontecimentos do presente são fruto e consequência direta das leis do aqui e do agora, ou seja, fruto do acaso do tempo.
Que as questões do presente se encontram diretamente relacionadas com as expetativas de futuro que os indivíduos possuem.
Que os fatos e acontecimentos do passado estão completamente consumados e presos ao passado, não interferindo e nem se prolongando no presente.
O cinema possui linguagem própria. Essa linguagem é:
O que existe alhures, ao lado ou em volta do que está enquadrado;
Tudo o que está presente na imagem: cenários, personagens, acessórios;
O que não se encontra na tela, mas que complementa aquilo que vemos;
A linguagem gramatical, em que os substantivos, adjetivos e advérbios exercem funções específicas e são usados da maneira mais inteligível possível ao fazer um filme;
O conjunto de planos, ângulos, movimentos de câmera e recursos de montagem que compõem o universo de um filme.