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Quais das seguintes afirmativas são verdadeiras sobre a arte do mosaico na Roma Antiga?


I - O mosaico era utilizado principalmente para decorar paredes e tetos de edifícios públicos e privados.

II - O mosaico era apreciado pelos romanos por sua durabilidade e brilho.

III - O mosaico era uma arte exclusivamente romana.

IV - O mosaico era feito com pequenos pedaços de vidro, pedra ou cerâmica, chamados de tesserae.

V - O mosaico era utilizado apenas em edifícios religiosos.

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A comunicação supõe múltiplas redes articulatórias de conexões e liberdade de trocas, associações e significações. A qual dos fundamentos da interatividade o texto se refere?

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Na década 1960, artistas estavam introduzindo novas formas de fazer arte, abandonando as marcas da arte tradicional e criando diferentes obras de arte, como: livros do artista, múltiplos e portfólios híbridos e, assim, expressando novos pontos de vista teórico. Referente a essa ruptura com o tradicional, acerca do que os artistas almejavam, analise as sentenças a seguir: I- Os artistas tinham como objetivo a democratização da Arte para as diferentes linguagens artísticas. II- Os artistas considerados de vanguarda desejam alcançar outros públicos, indo além do público especializado. III- Os artistas tinham como princípio apresentar suas obras de arte para a elite, pois eram mais bem compreendidos. Assinale a alternativa CORRETA:
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Sobre as políticas de preservação atuais podemos dizer que:

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Quais das instituições abaixo podem ser consideradas símbolos da internacionalização da arte? Assinale a alternativa correta.

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Sobre a educação para as questões étnico-raciais, de acordo com o documento “Programa Mais Educação: São Paulo”, assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do fragmento abaixo: "Reconhece o papel fundamental da educação no que tange à eliminação das _____ e para a emancipação dos grupos historicamente discriminados. No entanto, ainda existe uma série de lacunas para que as instituições escolares possam cumprir este papel, entre os quais se destacam a _____ de educadores, ainda muito incipiente no trato com a diversidade, e a tímida implementação das leis que pautam a _____ da inclusão curricular de conteúdos referentes à cultura e história de africanos, afro-brasileiros e indígenas, fazendo com que se reproduzam no espaço escolar preconceitos que, na realidade, deveriam ser _____".
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Por meio do decurso do esforço de várias ciências, unindo seus conhecimentos através de pesquisas científicas, temos o conhecimento do modo de vida das civilizações pré-históricas. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

  • ( ) Antes da chegada dos portugueses no Brasil, em 1500, período considerado pré-histórico, os índios habitavam o nosso país.
  • ( ) Antes da descoberta do Brasil, nosso país era considerado pré-histórico, devido ao fato de a escrita ainda não ter sido descoberta.
  • ( ) Diferentemente do continente europeu, a Pré-História no Brasil se prolongou até o período Pré-Colonial, que foi a fase do pau-brasil, compreendida entre o período de 1500 a 1530.
  • ( ) Nos registros geométricos são retratadas formas humanas, animais e plantas. Elas aparecem em diversas formas, como em guerra, luta, caça e trabalhos coletivos.
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O artista Alexander Calder (1898-1976) foi um escultor estadunidense. Filho de um pai escultor e de uma mãe pintora, quando criança, Alexander Calder fazia seus próprios brinquedos. Ele ocupa lugar especial entre os escultores modernos e é conhecido por seus móbiles: placas e discos metálicos unidos entre si por fios que se agitam tocados pelo vento ou movidos por engrenagens e motores e que assumem as formas mais imprevistas. Calder foi o primeiro a explorar o movimento na escultura.
O nome para esse conceito artístico é:

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O arquiteto Gregori Warchavchik pode ser considerado um dos primeiros arquitetos brasileiros a destacar a importância do design de interiores aliado à arquitetura moderna. Assinale a alternativa que contenha a correta justificativa para essa afirmação.

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No que se refere aos Parâmetros Curriculares Nacionais (Arte), analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

  • I – A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética.
  • II – Conhecendo a arte de outras culturas, o aluno poderá compreender que os valores artísticos são absolutos.
  • III – A arte de cada cultura revela o modo de perceber que as manifestações artísticas são as mesmas em todos os lugares.
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