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Entre as técnicas citadas a seguir, qual se refere ao início da história da gravura no Brasil, tornando-se popularmente conhecida?

A

Xilogravura.

B

Serigrafia.

C

Gravura em metal.

D

Litografia.

E

Linoleogravura.

“A intenção do emissor é falar objetivamente sobre o contexto real, sendo uma linguagem com caráter informativo.”

A afirmativa refere-se à:

A
Função emocional ou expressiva
B
Função referencial ou descritiva
C
Função metalinguística
D
Função poética

Como posso explorar a cena artística e cultural de Paris além dos pontos turísticos mais conhecidos?

A
Visitar galerias de arte menos conhecidas
B
Explorar bairros artísticos
C
Participar de eventos culturais
D
Fazer um tour de street art
E
Explorar livrarias e cafés literários
Como se vê, uma das críticas de Neusa Pinsard Caccese à adaptação de Vidas secas para cinema, feita pelo cineasta Nelson Pereira dos Santos, é a alteração da estrutura cíclica do romance. Assinale a alternativa abaixo em que os dois trechos ilustram a arquitetura cíclica de Vidas secas.
A
Fazia horas que procuravam uma sombra. A folhagem dos juazeiros apareceu longe, através dos galhos pelados da catinga rala. (...) Iriam para diante, alcancariam uma terra desconhecida. Fabiano estava contente e acreditava nessa terra, porque não sabia como ela era nem onde era.
B
Suor umedeceu-lhe as mãos duras. (...) Então? Suando com medo de uma peste que se escondia tremendo? A cachorra estava para (...) Tinha emagrecido, pelo em vários pontos, as costelas avultavam num fundo onde manchas escuras supuravam e sangravam, cobertas de.
C
Naquele tempo o mundo era ruim. (...) Mas depois se consertara, para bem dizer as coisas ruins não tinham existido.
D
Baixou a cabeça, tornou a olhar a poça escura que gado. Uns riachos miúdos marejavam na areia como artérias abertas.
E
Fazia horas que procuravam uma sombra. Suor umedeceu-lhe as mãos duras.

É fato que a educação e o ensino das artes no Brasil tiveram início em:

A

1816, durante o governo de Dom João VI, quando chegou ao Rio de Janeiro a Missão Artística Francesa e foi criada a Academia Imperial de Belas Artes. Seguindo modelos europeus, é instalado, oficialmente, o ensino de Arte nas escolas.

B

1922, com o auge da Semana da Arte Moderna, no Teatro municipal de São Paulo, concretizando um novo estilo artístico cultural, que rompe com a arte acadêmica clássica.

C

1841, durante o governo de Dom Pedro II, no Rio de Janeiro. Seguindo modelos europeus, instala-se, oficialmente, o ensino de Arte nas escolas, propondo um novo método de ensino em belas artes.

D

1841, durante o governo de Dom João VI, em que a família Real chega ao Rio de Janeiro e, assim, é criada a Academia Imperial. Seguindo modelos europeus, é instalado, oficialmente, o ensino de Arte nas escolas.

Assinale a alternativa CORRETA:


a) O cargo público é o lugar instituído na organização do serviço público com denominação própria, atribuições e responsabilidades específicas, com estipêndio correspondente e para ser provido e exercido por um titular, na forma estabelecida em Lei.

b) Os cargos se distribuem em classes e carreiras, e excepcionalmente criam-se cargos isolados.

A
Somente a afirmativa 'a' está correta.
B
Somente a afirmativa 'b' está correta.
C
As afirmativas 'a' e 'b' estão corretas.
D
Nenhuma das afirmativas está correta.

Com relação à concordância, analisar os itens abaixo:

I. Gosto da culinária e cultura alemãs.

II. Tenho um tio e tias queridos.

III. Havia vasos e mesas velhos no quintal.

Está(ão) CORRETO(S):

A
Somente o item I.
B
Somente o item II.
C
Somente os itens I e II.
D
Somente os itens II e III.
E
Todos os itens.

Sobre o legado da produção artística no Renascimento, é possível afirmar:

A
As técnicas de pintura foram esquecidas.
B
O foco era apenas na arte religiosa.
C
As ideais humanistas se destacaram nas produções artísticas.
D
A arte era restrita à nobreza.

Um bloco de 3 kg é puxado para cima por uma corda com uma força de 40 N. Qual é a aceleração do bloco, considerando a aceleração da gravidade como 10 \, \text{m/s}^2?

A
2 \, \text{m/s}^2
B
4 \, \text{m/s}^2
C
6 \, \text{m/s}^2
D
8 \, \text{m/s}^2

17 - O mapa abaixo representa a divisão geopolítica europeia no início do século XIX, destacando a estratégia militar napoleônica conhecida como Bloqueio Continental. A linha de Bloqueio Continental que se estende de Portugal até a Noruega, representada no mapa, revela a intenção francesa de:

A
integrar a economia europeia, com a isenção das tarifas alfandegárias.
B
fortalecer a França, garantindo-lhe a livre circulação pelos portos britânicos.
C
desenvolver a economia espanhola, consolidando seu monopólio comercial na Península Ibérica.
D
isolar a Grã-Bretanha, impedindo-lhe o acesso a importantes mercados da Europa continental.
E
inibir o comércio de escravos oriundos de portos africanos, situados ao norte da Linha do Equador dos produtores de matérias-primas e consumidores de bens de produção reativando as rivalidades entre os países europeus e os da América do Norte.