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Leia o fragmento de texto: “'As categorias conceituais fundamentais e as categorias conceituais que têm como finalidade funcionar como técnicas visuais aplicadas, que têm como finalidade, além de darem embasamento e consistência às leis da Gestalt […]'”. Considerando o fragmento e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 3 - Categorias Conceituais Fundamentais, de Fundamentos da Linguagem Visual, relacione corretamente as categorias Harmonia e Equilíbrio às suas respectivas características:
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Leia o fragmento de texto: "Nos espaços institucionalizados, a arte deve ser encarada como uma disciplina dinâmica que se modifica e se ressignifica a todo instante, em suas mais variadas formas". Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes visuais e a escola: aproximações das diferentes abordagens curriculares em EJA e EAD, assinale a alternativa que apresenta a denominação correta dos espaços institucionalizados, onde os alunos são organizados em turmas de acordo com etapas, períodos ou ciclos:
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A partir do excerto de texto anterior e dos conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – A Arte na Grécia: Por um Ideal de Harmonia e Beleza, de Artes visuais, história e sociedade relacione as civilizações da antiguidade clássica com as suas respectivas características:
( ) Os escultores representavam figuras com naturalismo e afinidade com as personalidades retratadas, como no caso dos bustos de imperadores.
( ) Os pintores representavam figuras com contornos nítidos através dos quais demonstravam conhecimento sobre o corpo humano.
( ) As ordens arquitetônicas jônica, dórica e coríntia podem ser diferenciadas pelas características de suas colunas e capitéis.
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A música como expressão artística também é marcada por um tempo e um lugar, tendo influências de cunho social e político. Analise as sentenças a seguir:

I – A música é criada e reproduzida por um sujeito histórico e socialmente construído.

II – Os cantos cristão tem forte influência nos clássicos.

III – Na Idade Média, a música não apresenta poesia em sua composição.

IV – É no Renascimento que a representação é associada à produção musical.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

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Para os arte-educadores, são as artes, e as artes visuais em particular, que fornecerão isso. Programas de ensino de arte que são significativos para a criança capacitam-na a pensar mais inteligentemente sobre a arte e suas diversas manifestações no mundo. objetivo é fornecer experiências que ajudem as crianças a refletirem sobre a arte. A criança, ao longo de sua vida, é educada de várias maneiras. Ela sofre influência, por exemplo, da: Família. Escola. Cultura. IV Tecnologia. V Economia. São corretas apenas as afirmativas:
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9ª) Sobre o desenvolvimento do desenho infantil, podemos afirmar que:

  • I. Foi no final do século XIX que se iniciou o interesse de estudar o desenvolvimento gráfico infantil.
  • II. Até o final do século XIX, as crianças não tinham acesso fácil a papel e lápis.
  • III. Artistas como Paul Klee (1879-1940) e Pablo Picasso (1881-1973) agregam às suas produções o dinamismo e a instantaneidade dos traços e rabiscos infantis.
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Questão 944. (Machado de Assis) - Segundo os PCNs de Arte, não é qualquer conteúdo da área de Dança que estabelece a possibilidade de fornecer subsídios práticos e teóricos para que as danças criadas e aprendidas possam contribuir na formação de indivíduos mais conscientes de seu papel social e cultural na construção de uma sociedade democrática. A pura reprodução/ensaio de danças folclóricas na escola, por exemplo, pode ser tão alienante e opressora quanto os repertórios do balé clássico, se ensinados de forma mecânica e repetitiva. Para que ocorra a devida relação entre educação artística e consciência, é preciso que:

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Questão 926. (VUNESP) - Os PCN-Artes (1998) apontam para a ocorrência, desde os anos 1920, de “várias tentativas de trabalhar a arte fora das escolas, tais como os Conservatórios Musicais e Dramáticos, as Escolas de Música, as Escolinhas de Arte, vivenciando, assim o crescimento de movimentos culturais, anunciando a modernidade e vanguardas. Especificamente em relação ao modernismo, o documento indica como marcante, para a caracterização de um pensamento modernista, a ‘Semana de Arte Moderna de São Paulo’, em 1922, na qual estiveram envolvidos artistas de várias modalidades: artes plásticas, música, poesia, dança etc”. (PCN-Artes, 1998) Segundo o documento, as novas concepções sobre a modernidade e o papel das artes no Brasil foram difundidas:

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A distinção entre as linhas mais grossas e as mais finas indicará a profundidade visual, revelando que está mais próximo ou mais distante aos olhos do observador no corte. Isso evidencia a interconexão e a hierarquia entre os elementos cortados. Nesse contexto, assinale a alternativa correta:

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Para que o planejamento pedagógico seja uma ferramenta de suma eficácia é necessário:

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