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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação escolar das relações étnico-raciais: história e cultura afro-brasileira e indígena no Brasil, qual foi o livro escrito por Gilberto Freyre em que ele discutiu a temática racial pelo aspecto cultural? Assinale a alternativa correta.
Questão 5: A fase de pós-produção: a montagem e finalização da obra audiovisual. Representa muitas vezes 50% do trabalho total da produção. III. Utiliza Making Off para acompanhar todo processo de produção e com isso ter uma visão total sobre a obra.
Dentre as proposições abaixo a que melhor define a BASE FILOSÓFICA dos AVAs é:
Sobre a arte contemporânea, assinale a alternativa que contém as afirmativas corretas.
- A Arte Contemporânea ou Arte Pós-Moderna é uma tendência artística que surgiu na segunda metade do século XX, mais precisamente após a Segunda Guerra Mundial, por isso é denominada de arte do pós-guerra.
- A Arte Contemporânea perdurou até o final da Segunda Guerra Mundial, propondo expressões artísticas originais a partir de técnicas inovadoras.
- Do latim, o vocábulo “contemporanĕu” corresponde a união dos termos “com” (junto) e “tempus” (tempo), ou seja, significa que ou quem do mesmo tempo ou época. Utilizamos essa palavra como adjetivo para indicar o tempo presente, atual.
Comparando-se o Mercosul e a União Europeia, é correto afirmar que:
Para se trabalhar uma atividade digital no contexto escolar é importante definir o objetivo que será alcançado na atividade bem como a metodologia a ser aplicada. É possível desenvolver uma atividade caso as crianças possuam aparelhos eletrônicos ou a escola disponibilize um laboratório com computadores ou outras máquinas tecnológicas. A gamificação das aulas de Arte pode ocorrer em:
Atividades diversificadas como pesquisas e pinturas digitais.
Atividades extracurriculares que envolvam a família na proposta pedagógica.
Atividades como pesquisas sobre arte, elaboração de panfletos, criação de memes, elaboração de mapas mentais e desenvolvimento de jogos.
Atividades rápidas que sejam facilitadas com a tecnologia para que o professor não perca tempo.
Atividades que desenvolvam nos alunos a curiosidade para pesquisas individuais.
No momento em que se comemoram os noventa anos da HfG Bauhaus, tem-se refletido sobre a importância do currículo do seu curso básico como norteador da formação em Design até hoje. Tal curso básico, em que pese a curta duração da escola, sofreu significativas mudanças de enfoque à medida em que diferentes lideranças se sucediam.
Dentre as alternativas a seguir, qual apresenta a correta explicação sobre o movimento Bauhaus:
Questão 964. (Unifil) - No PCN’s de Arte, mais especificamente em “Os conteúdos de arte no ensino fundamental”, pág. 55. Refere-se aos critérios de seleção dos conteúdos. “Sabe-se que, nas escolas e nas comunidades onde elas estão inseridas (modalidades artísticas), há uma diversidade de recursos humanos e materiais disponíveis; portanto, considerando a realidade concreta das escolas, ressaltam-se alguns aspectos fundamentais para os projetos a serem desenvolvidos.
É desejável que o aluno, ao longo da escolaridade, tenha oportunidade de vivenciar o maior número de formas de arte; entretanto, isso precisa ocorrer de modo que cada modalidade artística possa ser desenvolvida e aprofundada.
Partindo dessas premissas, os conteúdos da área de Arte devem estar relacionados de tal maneira que possam sedimentar a aprendizagem artística dos alunos do ensino fundamental”. Sendo assim, tal aprendizagem diz respeito a: