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A forma como o conhecimento se apresenta pode ser classificada em tácita e explícita. O conhecimento tácito é desenvolvido pelas experiências e relacionamentos pessoais ou profissionais de um indivíduo, não é mensurável e é pessoal. O conhecimento explícito é a disseminação, aplicação, transmissão, de maneira formal, do conhecimento adquirido.
Considerando o desenvolvimento de software e a utilização do conhecimento tácito e explícito, avalie as afirmações a seguir.

I. Durante as etapas de desenvolvimento do software, são utilizados tanto os conhecimentos pré-existentes do indivíduo quanto os conhecimentos adquiridos durante o desenvolvimento.
II. O uso do conhecimento explícito restringe-se às fases de levantamento dos requisitos, quando o usuário indica sua necessidade e as funcionalidades requeridas para o desenvolvimento do software.
III. O uso do conhecimento tácito restringe-se às fases de desenvolvimento, quando se emprega conhecimento de transformação da necessidade do usuário e características técnicas para produzir um sistema de informação.

É correto o que se afirma em:

A
I, apenas.
B
III, apenas.
C
I e II, apenas.
D
II e III, apenas.
E
I, II e III.
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O currículo dos cursos de educação profissional e tecnológica deve considerar saberes e experiências incorporados pelo trabalhador. Para isso, o projeto pedagógico dos cursos de educação profissional deve
A
direcionar a educação para o aspecto predominantemente operacional do trabalho.
B
garantir uma formação unilateral para adolescentes e jovens.
C
considerar as pessoas como seres unicamente consumidores de conhecimento.
D
distinguir a história da humanidade da história do trabalho.
E
contemplar as demandas dos trabalhadores ingressos nos cursos de educação profissional e tecnológica.
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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base A Psicopedagogia em um Diálogo Multidisciplinar sobre o conhecimento, assinale a alternativa correta:

A
Os teóricos da complexidade têm afirmado que a sociedade atual desponta como uma sociedade do conhecimento sem grandes desafios ao homem.
B
A interdisciplinaridade tem como objetivo atingir um nível em que as disciplinas se integram num esforço de diálogo entre elas e não apenas de justaposição.
C
As décadas de 1960 e 1970 foram marcadas por movimentos de grupos de teóricos e pesquisadores em busca da compartimentalização do conhecimento.
D
Diante da antiga necessidade de agrupar o conhecimento e de analisá-lo como um todo, a atualidade é marcada pelo desafio de integrar, de conhecer e de organizar o saber.
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Acerca do texto acima está CORRETA a alternativa

A
“A coisa tá preta”; “Cabelo ruim”; “Negro de alma branca”.
B
“Da cor do pecado”; “Ser diferente é legal”; “Não sou tuas negas”.
C
“Nasceu com um pé na cozinha”; “Inveja branca”; “A primeira igualdade é a justiça”.
D
“Cabelo de palha de aço”; “Todas as pessoas nascem iguais.”; “Lápis cor de pele”.
E
“Vamos acabar com essa negrinhagem”; “serviço de preto”; “Respeito à diversidade”.
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Skovsmose (2006) ressalta alguns dos principais aspectos ressaltados na Educação Matemática Crítica: a perspectiva dialógica, a ideologia da certeza, e o poder formatador da matemática. Sobre o poder formatador da matemática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

  • ( ) O poder formatador da matemática influencia a realidade escolar e as relações subjacentes a ela.
  • ( ) O conceito “poder formatador da matemática”, supõe a submissão da realidade a modelos matemáticos pré-estabelecidos, que dão suporte a decisões e moldam o nosso cotidiano.
  • ( ) O poder formatador da matemática está relacionado à dependência que o mundo atual tem em seguir modelos matemáticos, como o desenvolvido pela tecnologia da informação.
A
V – V – V.
B
V – F – F.
C
V – F – F.
D
F – V – V.
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Qual é a plataforma que busca promover as boas práticas de escrita em trabalhos científicos de pesquisa bibliográfica dos estudantes?

A
Análise de Atividade Discursiva
B
Ambiente Virtual de Aprendizagem.
C
Gamificação.
D
Ecossistema.
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Levando em consideração a passagem indicada acima e conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre modernidade, é correto afirmar que:
A
Modernidade é o período histórico que antecede a Antiguidade, pois, já nessa época, existiam pensadores arrojados e uma cultura inovadora na ciência.
B
Na Sociologia clássica, a modernidade corresponde ao período histórico inaugurado pela ascensão política da burguesia e pelo desenvolvimento do capitalismo.
C
Modernidade é o mesmo que modernismo e marca o tempo atual com as inovações nas artes liberais.
D
Modernidade representa o avanço da cultura iluminista que se baseava na visão teocêntrica de mundo.
E
A revolução industrial marcou o fim da era moderna, inaugurando uma época de rigidez nas relações sociais e substituição da máquina pelo homem.
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Leia a passagem de texto a seguir: “Sob a supervisão de Denis Meadows e utilizando os modelos apresentados por Jay Forrester, foi lançado, [...], o livro Os limites do crescimento, o primeiro relatório do Clube de Roma”. Após essa avaliação, caso queira ler o trecho do livro integralmente, ele está disponível em: MENDONÇA, Francisco de Assis; DIAS, Mariana Andreotti. Meio ambiente e sustentabilidade. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 69.
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos da Aula 2 (Vídeo 5, Tema 4 - Sustentabilidade e desenvolvimento sustentável: mudanças e permanências na perspectiva do desenvolvimento), identifique a alternativa correta que menciona a Conferência em que os conceitos de desenvolvimento sustentável, ecodesenvolvimento e sustentabilidade foram discutidos:
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Qual das alternativas abaixo apresenta recomendações do Ministério da Saúde para prevenção primária e secundária deste câncer?

A

Prevenção primária: vacinação contra o HPV para meninas de 9 a 14 anos de idade; prevenção secundária: colpocitologia oncótica desde os 25 até os 64 anos de idade para mulheres que tiveram atividade sexual, com periodicidade trienal depois de dois exames negativos.

B

Prevenção primária: colpocitologia oncótica com periodicidade anual a partir do início da vida sexual da mulher; prevenção secundária: histeroscopia com biópsia a cada 5 anos para mulheres com 30 anos de idade ou mais e múltiplos parceiros sexuais.

C

Prevenção primária: Vacinação contra o HPV para meninas e mulheres de 9 a 25 anos de idade; prevenção secundária: colpocitologia oncótica com periodicidade anual a partir do início da vida sexual da mulher.

D

Prevenção primária: colpocitologia oncótica desde os 25 até os 64 anos de idade para mulheres que tiveram atividade sexual, com periodicidade trienal depois de dois exames negativos; prevenção secundária: histeroscopia com biópsia a cada 5 anos para mulheres com 30 anos de idade ou mais e história familiar de câncer de colo uterino.

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Considerando o fragmento acima e as informações da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 01 – O Brincar, Os Brinquedos e as Brincadeiras de Oficinas Psicopedagógicas, quanto o brinquedo, analise as seguintes assertivas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:

  • I. Seja industrializado, pedagógico ou improvisado (caixa, colher, panela, tampa etc.).
  • II. O brinquedo pode ser qualquer suporte para as brincadeiras, na ludicidade da criança.
  • III. Temos um universo muito extenso de linguagens e possibilidades com brinquedos.
  • IV. O foco deve ser voltado para os brinquedos eletrônicos exclusivamente.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A
V – V – F – F
B
V – V – F – V
C
V – V – V – F
D
F – V – V – V
E
F – F – V – V
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