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Lev. S. Vygotsky estudou a história da psicologia, e identificou que a ciência psicológica estava atravessando uma fase de crise e fragmentação em 1920. Assim, Vygotsky propôs o materialismo dialético como uma filosofia científica que poderia propiciar a integração metodológica e uma concepção de mundo mais condizente à psicologia. Até os dias atuais a psicologia tem apresentado pluralidade metodológica.
Sobre as contribuições de Vygotsky, analise as sentenças a seguir:
- I- A contribuição de Vygotsky se restringe à questão do materialismo dialético.
- II- O materialismo dialético tem a ver com os progressos na produção do conhecimento.
- III- O materialismo dialético tem a ver com uma visão política comprometida com a transformação dos modos de exploração.
- IV- Ele formulou uma teoria sobre a aprendizagem - que é o objeto de estudo da psicopedagogia.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
Para Cagliari (2009), a escola não deve propiciar uma experiência profunda para cada um dos alunos e para que essa experiência aconteça não é necessário que o professor conheça o sistema de escrita em sua totalidade.
Para Cagliari (2009), ensinar é repetir um modelo até que se aprenda o que ele quer dizer. Ensinar não consiste em compartilhar as dificuldades do aprendiz, analisá-las, entendê-las e sugerir soluções.
Para Cagliari (2009), os alunos, quando colocados diante do sistema de escrita, não podem se sentir perdidos, a escola deve propiciar uma experiência profunda para cada um dos alunos e, para que essa experiência aconteça, é necessário que o professor conheça o sistema de escrita em sua totalidade.
Para Cagliari (2009), não é a corrente teórica ou o conceito de língua(em) que interferem no fazer do professor, o professor pode adotar o construtivismo como ferramenta suficiente para opor-se ao uso das cartilhas.
Ao realizar um trabalho de fonoaudiologia educacional em uma escola particular, identificou-se um aluno que demanda atendimento clínico individualizado. Baseando-se nos preceitos éticos determinados pela legislação vigente, a conduta mais adequada é:
Quais são os diferentes tipos de procedimentos de ajuda utilizados no ensino de crianças com autismo?
I - A ajuda física é usada com crianças que não mostram nenhuma iniciativa para realizar a resposta.
II - O atraso é um procedimento usado para encorajar respostas independentes da criança.
III - A dica visual é realizada através de imagens e, em algumas situações, objetos.
IV - A dica gestual é realizada através do uso de gestos, como apontar para a cadeira onde a criança deve sentar.
De acordo como livro, mobiliza quais aspectos? Assinale a alternativa correta:
Em relação aos objetivos e às técnicas de avaliação, associe as duas listas:
I. Equilíbrio e coordenação motora ampla
II. Coordenação motora fina
III. Capacidade de seriar
A. Ordenar objetos com comprimentos diferentes, do maior para o menor e vice-versa.
B. Pular com o pé esquerdo ou com o pé direito.
C. Atividades de recortar e colar.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas listas:
Considerando o texto "Concepções de educadores infantis sobre aprendizagem e desenvolvimento: análise pela psicologia histórico-cultural" assinale a alternativa que melhor corresponde:
Em vista de compreender o desenvolvimento humano e o processo de aprendizagem é fundamental que se considere que nos constituímos humano a partir das atividades intelectuais e sistematizações dos conhecimentos acadêmicos[...]
Para compreender o desenvolvimento humano e o processo de aprendizagem é fundamental que se considere que o homem não se forma a partir de uma essência dada a priori, inata, mas se constitui humano a partir de sua atividade vital [...]
É de alta relevância para o desenvolvimento humano e o processo de aprendizagem as relações afetivas com os professores e demais interlocutores da escola básica
Sobre a teoria de Mindset de Carol Dweck, analise as afirmativas a seguir:
I. Mindset é o modo como uma pessoa reage aos desafios e situações cotidianas, também conhecido como metacognição.
II. Existem apenas três tipos de mindsets: o fixed mindset, o growth mindset e o mixed mindset.
III. Growth mindset é a crença de que as qualidades individuais são imutáveis e já nascemos bons ou ruins em determinadas coisas.
IV. Fixed mindset é a mentalidade que considera os problemas como oportunidades de aprendizagem.
É correto o que se afirma em:
Para que o psicopedagogo (a) possa trazer as devidas orientações e o diagnóstico correto, avaliações devem ser realizadas, as quais seguem protocolos específicos dessa área de conhecimento. Com o objetivo de identificar e compreender a origem de qualquer dificuldade de aprendizagem e desenvolvimento que tal indivíduo apresenta, a criança ou adolescente que chega até esse profissional, não será avaliado somente no âmbito formal.
Nesse sentido, analise as asserções abaixo:
I. A avaliação precisa começar assim que conhecemos o indivíduo a ser avaliado. Na nossa prática clínica, por exemplo, desde o momento que a criança entra em nossa sala. Perguntas devem ser feitas em nossa mente para encontrarmos essas respostas posteriormente. Precisamos observar desde a fala descontraída até mesmo a postura corporal da criança.
II. Seu comportamento fora do âmbito formal de atendimento, em nada irá influenciar no diagnóstico a ser realizado, pois suas ações, sua forma de se direcionar aos seus responsáveis ou a pessoas desconhecidas, e todas as suas diversas ações não apontam nenhuma característica relevante que deve ser analisada. O diagnóstico avaliativo deve ocorrer minuciosamente somente quando essa criança sentar e se posicionar corretamente para iniciar o atendimento.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) tem a função de orientar práticas educativas e fornecem diretrizes para ações de avaliação e planejamento em todos os níveis de escolarização. Identifique a referência que considera os objetivos educacionais estabelecidos para realizar intervenções nos processos de aprendizagem.