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Sobre os benefícios sociais do desenho universal, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) O Desenho Universal cria soluções de desenho inclusivos e promove acessibilidade e usabilidade, permitindo que pessoas com todos os níveis de capacidade vivam de forma independente.

( ) Nas próximas décadas, o número de pessoas disponíveis e capazes de ajudar e cuidar dos idosos crescerá consideravelmente.

( ) Cada pessoa experimenta um funcionamento reduzido em algum momento durante sua vida. Por exemplo, ambientes ruidosos prejudicam a audição de qualquer pessoa.

( ) O número de pessoas que vivem com deficiências físicas, sensoriais, de saúde mental ou intelectual está diminuindo, assim como a expectativa de vida de pessoas com deficiências particularmente graves ou múltiplas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A
V - F - V - F
B
V - F - F - V
C
F - V - V - F
D
F - F - V - V
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Uma mulher americana de 50 anos, desempregada, viúva e sem muitos amigos se suicidou na época da Crise econômica de 1929. Qual das análises abaixo NÃO faz parte daquela feita pelas ciências sociais?

A
De acordo com uma predisposição genética, as alterações de humor geradas na menopausa provocam depressão e podem levar ao suicídio.
B
Historicamente, as épocas de crises econômicas geram mais suicídios que o normal.
C
Psicologicamente uma mulher viúva e sem amigos tem grandes chances de se deprimir.
D
A falta de vínculos sociais e familiares próximos é um dos fatores da desintegração social que pode gerar o suicídio.
E
Uma pessoa com problemas econômicos tem mais chances de suicidar-se que uma pessoa financeiramente estável.
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Considerando o exporto por Tramujas e os elementos que compõem o currículo de um programa de ABA. Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira.

I. Programa de Linguagem Receptiva

II. Programa Habilidades de Imitação

III. Programa Habilidades de Cuidados Pessoais

( ) Tira as roupas, Usa colher e garfo, Usa o toalete.

( ) Aponta para objetos quando solicitado, Segue instruções de um passo, Aponta para partes do corpo.

( ) Imita ações motoras amplas, Imita ações motoras finas, Imita ações com objetos.

A
Tira as roupas, Usa colher e garfo, Usa o toalete.
B
Aponta para objetos quando solicitado, Segue instruções de um passo, Aponta para partes do corpo.
C
Imita ações motoras amplas, Imita ações motoras finas, Imita ações com objetos.
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A psicopedagogia trabalha para que a criança goste de aprender, estabeleça um vínculo positivo com a aprendizagem, consiga aprender de forma autônoma e ainda melhore seu autoconceito e sua autoestima. Preencha corretamente os objetivos básicos do tratamento psicopedagógico, a saber:



  1. conseguir uma aprendizagem que seja uma ________para o sujeito;
  2. obter uma aprendizagem ____________ por parte do sujeito;
  3. propiciar uma correta________________.

(PAÍN, 1986, p. 81).

A
realização, independente, autovalorização
B
realização, dependente, autovalorização
C
obrigação, independente, baixo autoestima.
D
realização, independente, depreciação.
E
obrigação, independente, autovalorização
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Diante a situação apresentada, podemos destacar Vygotsky (2008) que destaca que devemos atentar não só para o que a criança realiza sozinha, mas também para o que ela faz com a ajuda do outro mais experiente naquela tarefa. Segundo Vygotsky a aprendizagem ocorre justamente na distância entre o que a criança já sabe e o que ela é capaz de fazer com ajuda. Qual é o conceito que Vygotsky utiliza para descrever essa situação?

A
Sociogênese.
B
Zona de Desenvolvimento Proximal.
C
Defectologia.
D
Funções Psicológicas Superiores.
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Questão 2/10 - Intervenção do Trabalho Psicopedagógico Institucional

Leia o excerto de texto:

[...] a empresa, aproximando trabalhadores de diferentes setores, de modo que conheçam suas funções e sua importância no contexto institucional e tornem-se parceiros ou colaboradores nos processos de construção coletiva, ensino e aprendizagem.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tânia Mara. Intervenção psicopedagógica: desatando nós, fazendo laços. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 131.

Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Intervenção psicopedagógica: desatando nós, fazendo laços, assinale a alternativa que indica corretamente a tarefa do psicopedagogo no processo de intervenção institucional:

A
Administrar conflitos entre gestores e funcionários.
B
Orientar professores na elaboração de planejamentos pedagógicos.
C
Executar funções administrativas para otimizar o tempo.
D
Criar espaços de aprendizagem e melhorar relações.
E
Tratar problemas emocionais, evitando que se intensifiquem.
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Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Intervenção psicopedagógica: desatando nós, fazendo laços, assinale a alternativa que indica corretamente a tarefa do psicopedagogo no processo de intervenção institucional.

A
Administrar conflitos entre gestores e funcionários.
B
Orientar professores na elaboração de planejamentos pedagógicos.
C
É uma área em que o trabalho torna-se dinâmico, com novos problemas a serem solucionados diariamente.
D
É uma área em que o profissional limita-se a castigar crianças que não aceitam a forma como os professores ministram as aulas.
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De acordo a citação acima, para Althusser, o Estado existe para:
A
Trazer organização a sociedade.
B
Estabelecer o equilíbrio social entre as classes.
C
Repressão e manter a ordem social a serviço da classe dominante.
D
Substituir o controle do Estado pela iniciativa privada.
E
Estabelecer os interesses da classe dominante.
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No que se refere a família estendida como um sistema, é INCORRETO AFIRMAR que:

A
Tem a função de proteger seus membros (função psicossocial) e mediar e promover a adaptação à cultura existente (função social).
B
Cada família tem uma estrutura que é pré-formada a partir de mecanismos de interação, dentro ou fora dela.
C
A família deve se adaptar a circunstâncias novas e transformar determinados modelos (matrimônio, nascimento do primeiro filho etc.), sem que deixe de ser uma fonte de referência para seus membros.
D
Para que uma família atue de modo ornamental, deve proteger a incapacidade total do sistema e a autonomia dos distintos subsistemas (pais, filhos, professores, educadores, etc.).
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