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O relativismo cultural é um princípio segundo o qual não é possível compreender, interpretar ou avaliar de maneira significativa os fenômenos sociais a não ser que sejam considerados em relação ao papel que desempenham no sistema cultural. Tendo por base o anúncio transcrito acima, é correto afirmar que:
A
relativizar é uma tentativa de construir descrições e interpretações dos fatos culturais a partir do que nos dizem e do que fazem os atores destes fatos culturais;
B
relativizar é uma defesa da homogeneidade cultural;
C
relativizar é construir descrições exteriores sobre diferentes modos de vida.
D
o relativismo defende que todas as culturas tendem a se assemelhar com o passar do tempo, e que ao difundir nossos hábitos estamos colaborando com esse processo.
E
é o reconhecimento da unidade biológica da espécie humana. Através dessa unidade biológica podemos explicar as realidades culturais e o comportamento das pessoas.
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Podemos citar como característica da burocracia:

A
Igualdade de autoridade.
B
A falta de organização que a divisão do trabalho traz.
C
Pessoalidade.
D
Normas e regulamentos.
E
Aumenta as rivalidades entre os colaboradores.
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A gestão escolar é uma das principais ferramentas para uma boa condução das rotinas escolares. A incumbência dos articuladores políticos do sistema educacional, como o ministro da educação, os secretários municipais e estaduais, é garantir as verbas necessárias. Porém, as responsabilidades sobre as decisões do sistema não se restringem a estas autoridades. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação afirma que a gestão deve ser participativa. Assim compreendendo, analise as sentenças a seguir:
I- Os profissionais da educação devem participar da elaboração do Projeto Pedagógico da escola.
II- A comunidade escolar e local deve participar dos conselhos escolares.
III- As comunidades religiosas, representadas pelos seus sacerdotes (pastores, padres, rabinos, babalorixás), devem participar dos conselhos educacionais das escolas públicas.
IV- As comunidades esportivas/culturais devem participar dos conselhos educacionais, representadas pelos seus respectivos presidentes de clubes.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças III e IV estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.
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Com base no texto e nos conhecimentos sobre a sociedade moderna, conforme Max Weber, assinale a alternativa correta.

A

A secularização da vida moderna e o consequente desencantamento do mundo são expressões da racionalização ocidental.

B

O homem moderno detém menor controle sobre as forças da natureza, em comparação com o domínio que possuía o “selvagem”.

C

O avanço da racionalidade produz, também, uma maior revitalização da cultura clássica, dado que amplia o alcance das escolhas efetivas disponíveis.

D

O desencantamento do mundo é um fato social que atua como força coercitiva sobre as vontades individuais, visando à construção da consciência coletiva.

E

O desencantamento do mundo destitui o Ocidente de um elemento diferenciador em relação ao Oriente: as ações sociais dotadas de sentido.

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Vários conceitos foram explorados durante a unidade quatro. Compreender esses conceitos com clareza e poder relacioná-los entre si tem um importante papel. Qual é este papel?

A

Saber a diferença entre os conceitos para não os confundir e não aplicar as metodologias de maneira incorreta.

B

Conhecer e aplicar as estratégias apresentadas de maneira eficiente para aumentar a produtividade.

C

Verificar a importância de se trabalhar com bases sólidas e arcabouço teórico adequado.

D

Poder dialogar de modo produtivo com outros profissionais, como nas equipes multiprofissionais nos ambientes educacionais.

E

Conhecer os conceitos não é importante, pois os mesmos podem mudar ao longo dos anos, perdendo sentido.

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Sua produção teórica foi intensa, desde a juventude até os seus volumes do Curso de filosofia positiva (de 1830 a 1848), os quatro volumes do Sistema de política (de 1851 a 1854), O catecismo positivista (1850), a Síntese subjetiva (1856), entre vários outros. Estamos nos referindo a
A
Jurgen Habermas
B
Emmanuel Mounier
C
Auguste Comte
D
Pierre Bourdieu
E
Friedrich Engels
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Assinale a opção que contenha as categorias básicas da sociologia de Max Weber:

A
ação social, materialismo, idealismo
B
vontade de poder, julgamento de valor, solidariedade mecânica
C
ação social, relação social, tipo ideal
D
expropriação, compreensão, fato patológico
E
ação social, materialismo dialético, mais-valia
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El autor que señala que los ciudadanos de las sociedades proindustriales se aferran a la tradición, mientras que los ciudadanos de las sociedades industriales capitalistas respaldan la racionalidad fue:

A
M. Weber
B
F. Tonnies
C
E. durkheim
D
Marx
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No texto acima, o sociólogo francês Raymond Aron descreve a concepção de educação de um dos intelectuais fundadores tanto da Sociologia quanto da Sociologia da Educação, Émile Durkheim, que ainda mantêm uma forte influência sobre o trabalho cotidiano de diversos professores. Aponte a opção que corresponde a corrente do pensamento sociológico que considera a educação um mecanismo de perpetuação dos valores hegemônicos de uma sociedade:
A
Materialismo histórico dialético.
B
Método compreensivo.
C
Pós-modernismo.
D
Funcionalismo.
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Das alternativas abaixo, assinale qual corresponde a sociedade econômica:
A
É o resultado de séculos de mudança social. Ou mais precisamente, três revoluções tecnológicas que marcaram mudanças significativas nos processos produtivos e que consequentemente mudaram a vida social.
B
É o estudo das plantas.
C
É a prática de cuidar de animais.
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