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Vimos que Carl Rogers desenvolveu a aprendizagem centrada no aluno. Leia as seguintes opções e assinale a correta com relação a essa ideia.
A aprendizagem significativa ocorre quando o conteúdo passado ao estudante é relevante para ele.
As pessoas não conseguem aprender naturalmente, precisam de alguém para motivá-las.
Não podemos ensinar, e não devemos facilitar a aprendizagem, pois o estudante deve aprender sozinho.
Boa parte do aprendizado significativo é assimilado pela pessoa quando está descansando.
Na história da educação, a representação do currículo evoluiu para além da categorização disciplinar, seleção de conteúdos e instruções didáticas aos professores. Na contemporaneidade, a organização do currículo escolar preconiza em uma de suas preocupações, nas relações disciplinares constituídas por cinco formas distintas: interdisciplinaridade, multidisciplinaridade, transdisciplinaridade, pluridisciplinaridade e a polidisciplinaridade. Sobre o conceito de interdisciplinaridade, analise as sentenças a seguir:
É indispensável que os alunos estejam progressivamente estimulados e amparados no planejamento e na concretização de atividades investigativas, bem como no compartilhamento dos resultados dessas investigações. Isso não significa realizar atividades seguindo, necessariamente, um conjunto de etapas predefinidas, tampouco se restringir à mera manipulação de objetos ou realização de experimentos em laboratório (BRASIL, 2017). Ao longo do ensino fundamental, a área de ciências da natureza tem um compromisso com o desenvolvimento do letramento científico que envolve uma capacidade específica. A partir das informações do texto base, analise o conceito das alternativas fazendo a indicação correta de qual capacidade é esta.
A avaliação não pode estar vinculada ao objetivo de punir, classificar ou excluir. É preciso que professores não confundam avaliar com medir, pois resultados das avaliações são apenas provisórios. O que o estudante demonstrou não conhecer em um momento, pode vir a conhecer em outro. Nesse sentido, a perspectiva classificatória trabalha uma unidade de estudo e faz uma verificação do aprendido, atribuindo conceitos e notas que simbolizam o valor do aprendizado do aluno. Encerra-se, portanto, o ato de avaliar. Sobre essa forma de avaliação, assinale a afirmativa:
Considerando a situação narrada acima, o Conselho de Classe/Série agiu de modo:
Qual dos tipos de avaliação abaixo tem como objetivo comparar o aproveitamento do aluno durante determinado período de tempo, possibilitando a reflexão sobre o que foi aprendido e o que ainda precisa ser ensinado.
Diagnóstica
Formativa
Comparativa
Somativa