Questões

Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades

30.836 questões encontradas(exibindo 7)

Página 48 de 3.084

Como a força exercida pelo cabo é igual ao peso do elevador (já que a aceleração é zero), podemos usar a Eq. 7-47:

\cos \theta = \frac{F_v}{mg}

O trabalho realizado pela gravidade sobre o contrapeso é zero.

O trabalho realizado pelo motor sobre o sistema é zero.

A potência desenvolvida pelo motor para levantar o elevador é 0,28 W.

A
A força exercida pelo cabo é igual ao peso do elevador.
B
O trabalho realizado pela gravidade sobre o contrapeso é zero.
C
O trabalho realizado pelo motor sobre o sistema é zero.
D
A potência desenvolvida pelo motor para levantar o elevador é 0,28 W.
E
O trabalho realizado pelo motor é W_m = (m_e - m_c)gd.
Comentários: 0
Estudar questão

08 - (PUC RJ) O etanol, C_{2}H_{5}OH, é usado no Brasil como substituto da gasolina, nos motores de combustão interna. Suponha que a composição média da gasolina seja C_{8}H_{18} e os calores de formação sejam: substância calor de formação (kcal.mol-1) C_{2}H_{5}OH(l) -66,30 C_{8}H_{18}(l) -64,50 CO_{2}(g) -94,10 H_{2}O(l) -68,30 Pode-se afirmar , em relação à quantidade de calor liberado pelos combustíveis:

A
por grama, é igual em ambos.
B
por mol, é maior no álcool.
C
por grama, é maior na gasolina.
D
por grama, é maior no álcool.
E
por mol, é igual em ambos.
Comentários: 0
Estudar questão

O professor que foi formado no século XX muitas vezes sente uma certa dificuldade em se adaptar à metodologia do ensino híbrido, pois está diante de novos desafios em sua prática. Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa que contenha a afirmação sobre um dos fatores dessa resistência do professor.

A
Não será necessário adaptar sua didática às novas realidades da sociedade.
B
Ele precisará ter um conhecimento além do que foi adquirido em sua formação.
C
Ele não terá a necessidade de que seus alunos tenham aprendizagens significativas.
Comentários: 0
Estudar questão

(ENADE, 2005) A utilização da fórmula para a concentração molar, C = \frac{n}{V} (em que C = concentração molar; n = quantidade de matéria e V = volume da solução), não implica a aprendizagem do conceito de concentração molar. PORQUE A aprendizagem do conceito de concentração molar envolve sua aplicação a diferentes fenômenos, a compreensão de sua relação com objetos do mundo físico e de sua relação com outros conceitos químicos. Analisando essas afirmações, conclui-se que:

A
As duas afirmações são falsas.
B
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
C
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
D
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
Comentários: 0
Estudar questão
Baseando-se nas informações do texto acima e nos seus conhecimentos químicos, assinale a afirmativa CORRETA.
A
A polaridade das substâncias SO3, O2 e H2O são respectivamente: polar, apolar e polar.
B
O número de oxidação do átomo de enxofre nos compostos: SO2, SO3 e H2SO4 são respectivamente: + 2, + 3 e + 6.
C
A geometria das moléculas SO3, O2 e H2O, que aparecem no texto, são respectivamente piramidal, linear e angular.
D
O fenômeno descrito no texto representa uma das poluições mais agressivas ao meio ambiente: a chuva ácida, que pode ser representada pela seguinte equação: SO3 + H2O H2SO4.
Comentários: 0
Estudar questão
O Fe atua como catalisador da reação. A entalpia padrão da amônia a 25 ºC vale -11,02 ext{ kcal mol}^{-1}. Explicação: como o valor da entalpia padrão de substâncias simples é zero, o H da reação a 25 ºC é duas vezes o valor da entalpia padrão da amônia. Uma vez que a reação de formação de amônia (reação direta) é exotérmica, pelo Princípio de Le Chatelier, um aumento na temperatura desloca o equilíbrio termodinâmico da reação para o sentido da reação endotérmica, ou seja, para a formação de reagentes (N_2 e H_2) (reação inversa). Também pelo princípio de Le Chatelier, um aumento da pressão desloca o equilíbrio termodinâmico para o sentido da reação envolvendo uma diminuição no número de mols, ou seja, desloca o equilíbrio para o sentido da reação direta (de formação de amônia).
A
Um osso pode ser considerado, a grosso modo, como uma mistura de substâncias orgânicas (que conferem flexibilidade a ele) e substâncias inorgânicas (que lhe conferem rigidez). A adição de ácidos desloca esse equilíbrio para a direita, provocando dissolução da hidroxiapatita, e por isso o osso amolece. Já o aquecimento provoca a decomposição da parte orgânica, restando apenas a hidroxiapatita, o que deixa o osso mais quebradiço.
B
Equilíbrio I QPI = 500 ext{ atm}^{-2} Como QPI = KI, o equilíbrio foi alcançado. Com a elevação da temperatura, tanto KI quanto KII têm seus valores diminuídos. Logo podemos concluir que as reações inversas são endotérmicas, portanto as transformações de CO e CO_2 em CH_4 e H_2O são exotérmicas.
C
K_b = \frac{[NH_4^+][OH^-]}{[NH_3]}. Nesse equilíbrio, a amônia está em maior concentração, pois se trata de uma base fraca, já que o valor de Kb é muito pequeno (1,8 x 10^{-5}). (Uma base pouco ionizada.)
Comentários: 0
Estudar questão

De acordo com o texto, a energia aproveitada na queima de gasolina de 95 octanas…

Selecione a alternativa que completa correctamente a frase:

A
… é maior do que a aproveitada na queima da de 98 octanas.
B
… é menor do que a aproveitada na queima da de 98 octanas.
C
… é igual à que se aproveita na queima da de 98 octanas.
D
… não é comparável com a energia aproveitada na queima de gasolina de 98 octanas.
Comentários: 0
Estudar questão