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Em conformidade com a Norma Regulamentadora n° 01 (Disposições Gerais e Gerenciamento de Riscos Ocupacionais), podemos AFIRMAR que:
A
Gerenciamento de Riscos Ocupacionais – GRO é o conjunto de ações coordenadas de prevenção que têm por objetivo garantir aos trabalhadores condições e ambientes de trabalho seguros e saudáveis. O GRO não deve constituir um Programa de Gerenciamento de Riscos – PGR, haja vists já ser contemplado no PPRA – Programa de Prevenção de Riscos Ambientais.
B
Gerenciamento de Riscos Ocupacionais – GRO é o conjunto de ações coordenadas de prevenção que têm por objetivo garantir aos trabalhadores condições e ambientes de trabalho seguros embora nem sempre saudáveis. O GRO deve constituir um Programa de Gerenciamento de Riscos – PGR, que se tornou exigível em 3 de janeiro de 2022, quando entrou em vigência.
C
Gerenciamento de Riscos Ocupacionais – GRO é o conjunto de ações descoordenadas de prevenção que têm por objetivo garantir aos trabalhadores condições e ambientes de trabalho nem sempre seguros e saudáveis. O GRO deve constituir um Programa de Gerenciamento de Riscos – PGR, que se tornou exigível em 3 de janeiro de 2022, quando entrou em vigência.
D
Gerenciamento de Riscos Ocupacionais – GRO é o conjunto de ações coordenadas de prevenção que têm por objetivo garantir aos trabalhadores condições e ambientes de trabalho seguros e saudáveis. O GRO deve constituir um Programa de Gerenciamento de Riscos – PGR, que se tornou exigível em 3 de janeiro de 2022, quando entrou em vigência.
E
Gerenciamento de Riscos Ocupacionais – GRO é o conjunto de ações coordenadas de prevenção, porém não têm por objetivo garantir aos trabalhadores condições e ambientes de trabalho seguros e saudáveis. O GRO deve constituir um Programa de Gerenciamento de Riscos – PGR, que se tornou exigível em 3 de janeiro de 2022, quando entrou em vigência.
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É importante considerar que o ambiente de trabalho vem sofrendo mudanças cada vez mais orientadas para o sucesso e desenvolvimento dos indivíduos. A partir disso e do conceito de autodesenvolvimento, refletir sobre uma situação, seja ela boa ou ruim, é adequado para:

A
O ser humano identificar suas fragilidades, apenas.
B
Os indivíduos terem tempo suficiente para pensar em seu modo de agir – é o suficiente.
C
A soma indivíduo e organização resulta em uma ação eficiente, independentemente dos objetivos de cada um.
D
O autodesenvolvimento ser aprimorado a partir da perspectiva de 'aprender com o aprender'.
E
Identificar oportunidades de crescimento pessoal e profissional, somente.
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As receitas e despesas devem ser incluídas na apuração do resultado do período em que ocorrerem, sempre simultaneamente quando se correlacionarem, independentemente, de recebimento ou pagamento. Esta afirmação diz respeito ao Princípio da:

A
Continuidade.
B
Competência.
C
Oportunidade.
D
Prudência.
E
Conservadorismo.
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Qual é o principal desafio enfrentado por cuidadores em serviços de acolhimento ao lidar com crianças que tiveram seus vínculos rompidos e receberam maternagem insuficiente?

A
Estabelecer vínculos afetivos apenas com algumas crianças selecionadas
B
Ignorar as necessidades afetivas das crianças e focar somente na sobrevivência física
C
Conciliar as rotinas de cuidados operacionais e afetivos, proporcionando cuidado singularizado e individualizado
D
Focar apenas nos cuidados operacionais, como alimentação e higiene
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Sobre o processo de avaliação e classificação de cargos, analise as afirmações a seguir:

I. No processo de avaliação e classificação de cargos, analisamos os mesmos frente às tarefas ou atribuições que foram descritas a fim de entender o que de mais importante o cargo traz.

II. No processo de avaliação e classificação de cargos conseguimos determinar o grau de importância do cargo para a empresa.

III. O processo de avaliação e classificação de cargos permite que a estrutura salarial seja estabelecida e que seja definido o salário a ser pago para os cargos.

IV. O processo de avaliação e classificação de cargos não vai eliminar as injustiças internas, pois as decisões sem lógica ou fundamento não tendem a desaparecer.

A
Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
B
Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.
C
Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
D
Todas as afirmativas estão corretas.
E
Apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
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É uma forma de diagnosticar a atuação da força de trabalho na produção de resultados e vem confrontar o resultado com a meta, ou seja, a organização de acordo com a administração do trabalho diário necessita assegurar que a atuação produza o resultado que é esperado.

A

avaliação de habilidades

B

avaliação de empenho

C

avaliação de desempenho

D

avaliação de competências

E

avaliação de conhecimento

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Sobre os benefícios recreativos, podemos dizer que:

A

São exclusivamente benefícios sociais e legais.

B

Nunca podem ser pagos em dinheiro e oferecem lazer.

C

São ofertados de forma espontânea e oferecem conveniência.

D

Não são pagos em dinheiro e oferecem entretenimento.

E

Podem ser pagos em dinheiro e oferecem lazer e diversão.

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Leia o texto abaixo para responder às questões 31 a 33:

De acordo com o texto,

A
uma desaceleração na economia dos EUA não afeta a economia global.
B
as três maiores economias estão isoladas dessa recessão global.
C
as economias do mundo estão intimamente ligadas e interdependentes.
D
a globalização previne contágio financeiro e recessão global.
E
os países emergentes têm constantemente tido a previsão de cortar impostos.
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Qual é a visão proposta sobre a avaliação no contexto da EaD?

A
A avaliação deve ser um processo contínuo e integrador.
B
A avaliação deve ser realizada apenas por professores.
C
A avaliação deve ser feita apenas no final do curso.
D
A avaliação deve ser punitiva.
E
A avaliação deve ser baseada apenas em provas escritas.
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O profissional de orientação vocacional precisa ser um profissional capacitado para sua atuação. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre perspectivas e desafios, as qualificações e conhecimentos inerentes ao profissional de orientação vocacional são:

A
Formação em qualquer graduação, desde que tenha formação em dinâmica de grupo e inglês fluente.
B
Conhecer métodos para desenvolver sistemas de gestão da informação e incentivar o crescimento do jovem na empresa, entre outros.
C
Mercado de trabalho, empregabilidade, globalização, informações sobre as diferentes profissões e ocupações, conhecimento de cursos e universidades e suas especificidades e conhecimento sobre as teorias de orientação profissional.
D
Formação em Administração e conhecimento técnico de sistema de gestão de pessoas, entre outros.
E
Vivencia em lecionar para alunos do Ensino médio, conhecimento com de técnicas de treinamento.
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