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As competências comportamentais, ou soft skills, são tão ou mais desejadas que as técnicas. São exemplos de soft skills, exceto:

A
Conhecimento técnico.
B
Pensamento crítico.
C
Networking.
D
Empatia.
E
Solução de problemas.

O plano de carreira é um conjunto de caminhos e metas definidos pelo funcionário e pela empresa para que sirvam de guia para o crescimento profissional. Atualmente o plano de carreiras deixou de ser apenas um benefício e se tornou um plano individual, no qual cada funcionário traça os seus próprios objetivos. As empresas podem usar o plano de carreira em linha, horizontal e paralela. Ao falarmos nestes modelos de planos de carreira é correto o que se afirma em:

A
Na carreira em linha é aplicado em empresas que não possuem divisões e todos os funcionários estão no mesmo nível.
B
Na carreira em linha todos devem identificar de forma clara e objetiva quais são os caminhos a serem seguidos para que haja o crescimento dentro da empresa.
C
Plano de Carreira em Paralelo, o funcionário não tem a possibilidade de mudança de área, porque os cargos e os níveis hierárquicos são padronizados, é normalmente utilizado em instituições públicas e militares.
D
Plano de Carreira Paralelo não há a ascensão a outro cargo, mas quando se muda de tarefas os seus benefícios e os seus salários são alterados de acordo com a mesma complexidade das novas responsabilidades.
E
Plano de Carreira em Paralela temos como exemplo o caso das empresas que contratam os trainees, que são contratados com uma trajetória de crescimento e desenvolvimento diferenciada.

Diante deste conceito o diagnóstico do profissional se dá dentro das empresas, e será conduzido e iniciado a partir da análise do grau de motivação dos funcionários, a elaboração de planejamento de carreira, eficácia dos treinamentos oferecidos pela empresa, especificidade das atividades desenvolvida por cada funcionários, pelo índice de absenteísmo, pela rotatividade dos empregados e pelo clima organizacional. Fernandes e Berton (2005) mostram que outros elementos como sistema de informação, cultura organizacional, valores, visão de futuro, nível de qualificação e competências dos gestores entre outros tópicos esclarecem a ideia da análise. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre diagnóstico profissional e ferramentas para desenvolvimento humano: analise as afirmacoes e assinale a alternativa correta:

A
Políticas de recrutamento
B
Políticas de seleção.
C
Treinamento
D
Avaliação de desempenho
E
I, II, III e IV
As instituições de Ensino Superior classificam-se conforme a legislação nacional e apresentam algumas especificidades, conforme sua estrutura e organização. Dessa forma, as instituições podem variar conforme as características de finalidade e função. Sobre os tipos e graus de cursos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O bacharelado consiste no curso superior generalista, para o exercício da atividade profissional, acadêmica ou cultural.
( ) Os tecnólogos seriam os cursos de formação especializada no Ensino Médio que equivalem ao Ensino Superior.
( ) A licenciatura constitui uma forma de curso superior que qualifica o diplomado para atuar na docência.
( ) A especialização ocorre nos programas de doutorado, abertos a candidatos diplomados em licenciaturas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - F.
B
F - V - V - V.
C
V - V - F - F.
D
F - F - V - F.

No que diz respeito à orientação profissional, deve-se pensar nos pontos que merecem atenção nesse processo:

A

Verificar as diferenças e semelhanças entre orientação profissional e orientação vocacional.

B

todas as alternativas corretas.

C

Refletir sobre a questão dos valores implícitos na escolha da profissão: valor de uso-necessidade; valor de troca-consumo; valor de ser-autonomia/iniciativa.

D

Discutir as abordagens relativas à relação Educação e trabalho, verificando o que se entende, hoje, por trabalho e emprego.

E

Comparar o trabalho em determinada época com o trabalho atual, verificando os pontos comuns, os desafios e as transformações.

Quando assunto é planejamento estratégico para a vida, não se pode deixar de pensar em metas, objetivos e grandes resultados. Esses fatores fazem parte do estado desejado de todo ser humano que busca sucesso.

Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I- foco do projeto de vida deve ser futuro, os erros do passado devem ser deixados para trás.

PORQUE

II- passado já está escrito e projeto de vida está associado à visualização da vida que queremos futuramente.

Assinale a alternativa CORRETA:

A
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Sobre as competências comportamentais, assinale a alternativa correta:

A
As soft skills sempre foram habilidades valorizadas em processos de recrutamento e seleção tradicionais.
B
As soft skills são habilidades que podem ser facilmente aprendidas.
C
As soft skills têm como exemplos a resolução de conflitos, o senso de liderança, a proatividade, a autogestão e a comunicação interpessoal.
D
As soft skills são mais relevantes do que as hard skills na indústria 4.0.

Leia o trecho abaixo:


I- O defensor mais conhecido de uma limitação da responsabilidade social é o famoso economista, ganhador do Prêmio Nobel, Milton Friedman. Ele argumenta que tornar os administradores responsáveis tanto em relação aos proprietários da empresa para atingir o objetivo de lucro, quanto em relação à sociedade, para melhorar o bem-estar geral.

POR QUE

II- Milton Friedman argumenta que os administradores não são empregados dos proprietários e do público, portanto, devem agir nos interesses dos proprietários e público.

A
as duas asserções (I) e (II) são verdadeiras, e a segunda (II) justifica a primeira.
B
as duas asserções (I) e (II) são verdadeiras, e a segunda (II) não justifica a primeira.
C
a primeira asserção (I) é falsa e a segunda (II) é verdadeira.
D
a primeira asserção (I) é verdadeira e a segunda (II) é falsa.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

V - V - V - F.

B

V - F - F - V.

C

V - F - V - F.

D

F - F - V - V.