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Para ser útil, uma medição deve orientar as melhorias. É preciso então saber o que medir, ou seja, saber quais são as necessidades que os clientes precisam resolver. Existem várias técnicas para obter informações que cumprem em maior ou menor grau essas características. São elas:

  1. Relatórios de visitas e estudos de satisfação do cliente.
  2. Formulários de comentários dos clientes.
  3. CRM.
A
I e II
B
I e III
C
II e III
D
Todas estão corretas.

Em relação ao texto acima, analise os seguintes itens:

I. Mantém-se o significado e a correção do texto ao substituir a expressão “se ouve apregoar”(l.4) por houve-se dizer.

II. Pelo sentido textual, a vírgula entre “públicos” e “não”(l.3 e 4) admite a substituição pela conjunção embora.

III. “foram submetidos” (l .5) e “Descobriu-se”(l.6) representam duas maneiras diferentes de expressar a voz passiva.

IV. Uma maneira de evitar a repetição do “que”(l.6,7 e 8) e tornar o texto mais correto e formal, mantendo as relações de significação, é reescrevendo: Descobriu-se que os 16 bilhões de reais colocados pelo governo nos bancos em dificuldades...

A
I e II
B
I e III
C
II e III
D
II e IV
E
III e IV

1. Em uma análise historiográfica podemos perceber que a modalidade de ensino a distância teve seu início há alguns séculos. Iniciativas particulares e governamentais, de vários tipos propiciaram o seu surgimento e desenvolvimento pelos anos que passaram até chegar aos dias atuais. Contudo, ao compararmos a educação a distância atual com aquela do início podemos identificar o que as diferencia. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta este aspecto diferenciador da educação a distância do passado e a atual:

A
Os tutores/docentes eram essenciais no passado, hoje o foco é autodidata apenas.
B
A diferença está nos meios de comunicação disponíveis em cada época.
C
O aspecto diferenciador é que no passado não se faziam avaliações, o que ocorre nos dias atuais.
D
No passado era só iniciativa estatal, hoje é somente privada.

O Psicodiagnóstico visa auxiliar o psicólogo a identificar forças e fraquezas na estrutura psíquica do paciente e a diagnosticar possíveis psicopatologias. Além disso, o psicodiagnóstico possibilita identificar e avaliar aspectos específicos, usados para classificação do caso, apontamento de um possível prognóstico, e comunicação dos resultados obtidos. Sobre os fundamentos centrais desse processo, assinale a alternativa CORRETA:

A

A devolutiva de informação é a comunicação verbal ou escrita que o psicólogo faz ao paciente e/ou a seus pais (quando se trata do público infantil), frente aos resultados obtidos no psicodiagnóstico.

B

A entrevista inicial, o primeiro passo para o processo de psicodiagnóstico, é designada como uma entrevista aberta, onde o paciente possui a liberdade em expor seus conflitos começando por onde preferir e incluindo o que desejar.

C

No processo de Psicodiagnóstico, deve-se partir de um levantamento prévio de hipóteses que serão confirmadas ou não, através de passos pré-determinantes e com objetivos precisos.

O Decreto no 5.296/04 estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida. Para fins de aplicação da referida lei, as edificações nas quais estão instaladas, com exclusividade, agências bancárias para atendimento ao público são consideradas edificações de uso:

A
público.
B
privado.
C
coletivo.
D
restrito.
E
misto.

Avalie as asserções abaixo: (1,0)

A- O administrador não tem apenas a função teórica, ele é responsável pela implantação de tudo que planejou e, portanto, vai ser aquele que define os programas e métodos de trabalho, avaliando os resultados e corrigindo os setores e procedimentos que estiverem com problemas.

B - O termo administração refere-se ao processo de utilização dos recursos organizacionais para atingir objetivos institucionais por intermédio das funções técnica, diagnóstica, interpessoal, politica.

Sobre as duas asserções, assinale a alternativa CORRETA:

A
as duas asserções (A) e (B) são verdadeiras.
B
as duas asserções (A) e (B) são falsas.
C
a primeira asserção (A) é verdadeira e a segunda (B) é falsa.
D
a primeira asserção (A) é falsa e a segunda (B) é verdadeira.

Sobre a finalidade do elemento patrimonial e seu correto reconhecimento, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. O veículo, que representa um bem, pode ser registrado no Estoque, no grupo do Ativo Circulante ou no Imobilizado e no grupo do Ativo Não Circulante, dependo da finalidade deste elemento patrimonial para as entidades.

PORQUE

II. Nas concessionárias, os veículos representam produtos ou mercadorias a serem vendidas, nas outras empresas normalmente os veículos são utilizados como meio de transporte.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Quando se trata de elaborar um currículo vitae (CV) eficaz, qual das seguintes práticas é mais recomendada? Assinale a alternativa correta:

A
Incluir todas as experiências de trabalho, mesmo aquelas não relacionadas à posição desejada, para demonstrar versatilidade.
B
Omitir informações de contato para manter a privacidade e evitar spam.
C
Manter o CV conciso e relevante, destacando habilidades, experiências e conquistas pertinentes à posição almejada.
D
Utilizar uma formatação criativa e extravagante para se destacar dos outros candidatos.

A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:

O programa de Distribuição de Lucros acaba sendo positivo para ambos os lados, porque possibilita maximizar os resultados da companhia e incentiva os profissionais.

O programa de Distribuição de Lucros pode ser usado como um programa de motivação aos colaboradores, pois vincula o recebimento financeiro à produtividade.

A
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
B
A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
C
As asserções I e II são falsas.
D
As asserções I e II são verdadeiras, porém excludentes.
E
As asserções I e II são verdadeiras e a assertiva II explica a assertiva I.