Questões

Analise as informações sobre os eventos internacionais referentes à Educação Ambiental e assinale a alternativa correta.

I. O primeiro evento mundial com foco em discutir a Educação Ambiental e as relações com o ser humano foi a Conferência que ficou conhecida como Rio-92.

II. As ações da Unesco sobre a questão ambiental intensificaram-se em 1977, quando foi realizada a Primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, em Tbilisi.

III. Uma das metas propostas na Conferência de Moscou foi a capacitação de docentes e licenciados em Educação Ambiental.

A Lei n. 9795/1999 instituiu a Política Nacional de Educação Ambiental. Nessa lei, a educação ambiental foi definida como:

(FGV – 2016 – Procurador – Prefeitura de Paulínia/SP) Com relação à distribuição de competências legislativas atribuídas pela CRFB/88, bem como à responsabilidade ambiental, analise as afirmativas a seguir.

I. Não obstante ser competência privativa da União legislar sobre florestas, caça, pesca e fauna, é possível atribuir responsabilidades aos Municípios por omissão na fiscalização que cause danos a esses bens ambientais.

II. A União, os Estados e o Distrito Federal podem legislar concorrentemente sobre controle de poluição. Caso inexista legislação federal sobre normas gerais, os Estados e o Distrito Federal exercerão competência legislativa plena.

III. A União, os Estados e o Distrito Federal podem legislar concorrentemente sobre responsabilidade por dano ao meio ambiente, competindo à União legislar sobre normas gerais acerca do tema.

Está correto o que se afirma em:

O conceito de economia circular busca reduzir o desperdício e promover o uso eficiente dos recursos.
Qual das alternativas a seguir melhor descreve um princípio fundamental da economia circular?

Ao ver os ambientes escolares descritos na aula anterior, você deve ter esperado locais como: a quadra, laboratório de ciências, sala de vídeo. Então refletimos sobre quais espaços poderiam substituir esses ambientes, como as atividades físicas que poderiam ser realizadas no pátio, experimentos de ciências em sala de aula, desde que previamente planejados e organizado o ambiente para tal atividade. Isso é o que podemos chamar de?

A Educação Ambiental nas instituições de ensino, deve contemplar:

• abordagem curricular integrada e transversal, contínua e permanente em todas as áreas de conhecimento, componentes curriculares e atividades escolares e acadêmicas
• aprofundamento do pensamento crítico-reflexivo mediante estudos científicos, socioeconômicos, políticos e históricos a partir da dimensão socioambiental, valorizando a participação, a cooperação, o senso de justiça e a responsabilidade da comunidade educacional em contraposição às relações de dominação e exploração presentes na realidade atual
• estímulo à constituição de instituições de ensino como espaços educadores sustentáveis
• incentivo à pesquisa e à apropriação de instrumentos pedagógicos e metodológicos que aprimorem a prática do discente
• abordagem curricular que enfatize somente a natureza como fonte de vida e relacione a dimensão ambiental

Dois tratados internacionais de grande proporção foram produzidos com a finalidade de propor diretrizes para o enfrentamento de problemas ambientais de dimensões globais: o Protocolo de Montreal, em 1987, e o Protocolo de Kyoto, em 1997. Assinale a alternativa correta sobre estes protocolos:

A poluição é qualquer acréscimo ao ar, à água, ao solo ou aos alimentos que ameace a saúde, a sobrevivência ou as atividades de seres humanos ou de outros organismos vivos. Assinale a opção que trata de maneira INCORRETA este tema:

Sobre o desenvolvimento sustentável analise as seguintes afirmativas e assinale as opções corretas:

A economia e o meio ambiente são notoriamente tidos como interesses antagônicos pela maioria das pessoas. Essa ideia é advinda de ideais extrativistas que nasceram com o modelo capitalista. No entanto, quando os recursos naturais são explorados sem que se respeite sua capacidade regenerativa própria, a economia acaba sendo afetada, pois não haverá recursos naturais suficientes a ponto de manter o processo produtivo ao longo prazo.

II) O modelo enxerga o mundo por meio de um prisma sistêmico, onde todos os elementos acabam influenciando todo o sistema.

III) Este modelo trata-se de uma conciliação dos ecodesenvolvimentistas em que se baseia na manutenção do crescimento econômico eficiente (sustentado) no longo prazo, acompanhado da melhoria das condições sociais (distribuindo renda) e respeitando o meio ambiente.

IV) Neste modelo as esferas tidas como antagônicas (Economia e meio ambiente) passam a compor elementos em que se apoiam mutuamente.

Apenas II, III e IV são corretas