Questões
Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades
1.791 questões encontradas(exibindo 10)
Definimos identidade negra como uma construção social, histórica e cultural repleta de densidade, de conflitos e de diálogos. Ela implica a construção do olhar de um grupo étnico / racial ou de sujeitos que pertencem a um mesmo grupo étnico / racial, sobre si mesmos, a partir da relação com o outro. Analisando a definição acima, assinale a alternativa em que jovens e adolescentes negros não teriam dificuldades em construir a sua identidade negra.
As relações sociais no Brasil são permeadas por imagens e representações estereotipadas dos negros.
As crianças e adolescentes negros podem construir sua identidade a partir das representações e imagens positivas dos negros presentes na mídia, na literatura, nos livros didáticos etc.
Vivemos uma situação paradoxal, em que as leis ditam a igualdade racial, mas o cotidiano revela relações hierarquizadas.
A construção da identidade pressupõe a diversidade, dificultada no Brasil pelo mito da democracia racial.
O projeto nacional de branqueamento trouxe reflexos que persistem até hoje em nossa sociedade de traços tão autoritários.
A apropriação cultural (às vezes involuntariamente) também é um problema quando a construção urbana se aproxima dos povos indígenas. Incorporar elementos culturais indígenas em projetos inovadores ou de design urbano sem a compreensão e o respeito necessários pode levar a mal-entendidos e à apropriação cultural. O envolvimento ativo com líderes e membros locais é crucial para garantir que as suas vozes sejam ouvidas e que a representação cultural seja autêntica e respeitosa.
Qual foi o principal objetivo da Revolução Industrial, que teve início na Inglaterra no final do século XVIII?
Aumentar a produção agrícola através da mecanização do campo
Promover a independência das colônias americanas
Acelerar a produção de bens por meio de inovações tecnológicas e mecanização
Implementar a democracia direta nas cidades
Qual é o principal impacto ambiental da utilização intensiva de combustíveis fósseis?
A escassez de recursos hídricos.
O aumento das taxas de mortalidade.
O aumento da poluição atmosférica e das emissões de CO2.
A degradação dos solos.
A preservação da biodiversidade.
A seguir são apresentados alguns exemplos de comportamentos pró-ambientais, com exceção do apresentado na alternativa:
Fechar a torneira ao escovar os dentes para economizar água.
Economizar energia elétrica, apagando a luz sempre que possível e aproveitando a luminosidade do sol.
Efetuar a coleta seletiva de lixo.
Utilizar papel reciclado sempre que possível.
A gestão de resíduos sólidos é um desafio crescente nas sociedades contemporâneas.
Dentre as opções a seguir, qual é considerada a prática mais eficaz para minimizar os impactos ambientais dos resíduos sólidos?
Aumento do envio de resíduos para aterros sanitários.
Implementação de programas de coleta seletiva e reciclagem.
Descarte de resíduos em locais inadequados.
Queima de resíduos em áreas urbanas.
I. Conforme o texto aponta, o cálculo de prejuízos à vida pode ser equiparado proporcionalmente ao cálculo de prejuízos financeiros, ainda que de forma distinta.
PORQUE
II. Os impactos e tragédias ambientais atingem todos os grupos humanos, mas apenas os mais pobres são prejudicados.
A respeito da legislação brasileira para a educação ambiental, assinale a alternativa correta:
Até o momento de promulgação da Política Nacional de Educação Ambiental, não se pode considerar que havia no Brasil uma educação ambiental na prática.
Nos períodos anteriores ao século XX, havia legislação ambiental no Brasil, embora muito ineficaz e, por isso, boicotada pelos ambientalistas.
As vozes que apontavam os problemas socioambientais no Brasil antes do século XX sensibilizavam a política nacional apenas para instrumentos de controle ambiental, sem contemplar a educação ambiental.
Os precursores dos movimentos ambientalistas nacionais não apresentavam uma abordagem socioambiental dos problemas, sempre deixando de lado temas como a escravatura e o latifúndio.
Ainda que não fosse utilizada a expressão educação ambiental, pode-se considerar que ações de conscientização sobre os problemas socioambientais sejam também uma forma inicial de educação ambiental.
Assinale a alternativa que melhor retrata as afirmações acima.
I – Educação Ambiental foi definida como uma dimensão dada ao conteúdo e à prática da Educação, orientada para a solução dos problemas concretos do meio ambiente, através de enfoques interdisciplinares e de uma participação ativa e responsável de cada indivíduo e da coletividade.
II – A definição oficial de educação ambiental, do Ministério do Meio Ambiente: 'Educação ambiental é um processo permanente, no qual os indivíduos e a comunidade tomam consciência do seu meio ambiente e adquirem conhecimentos, valores, habilidades, experiências e determinação que os tornam aptos a agir – individual e coletivamente – e resolver problemas ambientais presentes e futuros'.
III – Por maior que seja o esforço da academia, ainda não é possível afirmar que exista uma definição para Educação Ambiental.