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Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades

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Diante desse conceito considera-se sendo uma característica de qual tendência renovada:
A
Tendência Libertária;
B
Tendência progressista e não diretiva;
C
Tendência Tradicional;
D
Tendência Liberal tecnicista;
E
Tendência Libertadora renovada.
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Podemos apontar como consequência do nascimento da Ciência Moderna o seguinte:
A
Superação do modelo de uma Ciência Contemplativa (Antiga e Medieval) e defesa de uma Ciência Ativa.
B
Se constitui como uma Ciência Ativa que rompe com a separação antiga entre a ciência (episteme) e a técnica (téchne).
C
Que os problemas práticos no campo da técnica, levem a desenvolvimentos científicos, bem como com que hipóteses teóricas sejam testadas na prática, a partir de sua aplicação na técnica.
D
A defesa dos princípios filosóficos da patrística e da escolástica desenvolvidas pelos pensadores cristãos.
E
Somente os enunciados I, II e III estão corretos.
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Onde foram criadas as primeiras universidades europeias?

A
Oxford
B
Bolonha
C
Paris
D
Cambridge
E
Salamanca
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Apesar de ter sido influenciado pela filosofia de Platão, por meio dos escritos de Plotino, o pensamento de Agostinho apresenta muitas diferenças se comparado ao pensamento de Platão.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, uma dessas diferenças:

A
Para Agostinho, é possível ao ser humano obter o conhecimento verdadeiro, enquanto, para Platão, a verdade a respeito do mundo é inacessível ao ser humano.
B
Para Platão, a verdadeira realidade encontra-se no mundo das Ideias, enquanto para Agostinho não existe nenhuma realidade além do mundo natural em que vivemos.
C
Para Agostinho, a alma é imortal, enquanto para Platão a alma não é imortal, já que é apenas a forma do corpo.
D
Para Platão, o conhecimento é, na verdade, reminiscência, a alma reconhece as Ideias que ela contemplou antes de nascer; Agostinho diz que o conhecimento é resultado da Iluminação divina, a centelha de Deus que existe em cada um.
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Esta corrente filosófica era formada por indivíduos que dominavam técnicas de retórica e discurso. Sua máxima pode ser resumida na afirmação 'O homem é a medida de todas as coisas', de Protágoras de Abdera. Esta definição corresponde à qual escola?

A
Aristotélica
B
Sofista
C
Filosofia dos Pré-Socráticos
D
Antiguidade Clássica
E
Questão não respondida
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Leia a citação: “[...] Edmund Husserl, um pensador austríaco que parte da psicologia, das vivências concretas tais como experiências por um sujeito de conhecimento, para aí então ultrapassar a própria psicologia e ressituar as questões filosóficas em novo nível de entendimento”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 121.

A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre a proposta de Edmund Russerl, assinale a alternativa que traz o nome de sua tradição filosófica:

A
Existencialismo.
B
Fenomenologia.
C
Idealismo.
D
Psicologismo.
E
Neokantismo.
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Na obra Ser e Tempo, Heidegger busca delimitar a compreensão do ser em geral a partir de uma análise fenomenológica o ente que pensa o ser, isto é, o homem, que na terminologia heideggeriana é chamado de Dasein (ser constituindo-se um ser para a morte... A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre qual é o nome da corrente filosófica que Heidegger se tornou a principal fonte de inspiração, assinale a alternativa correta:

A
Fenomenologia.
B
Você assinalou essa alternativa (B)
C
Psicologismo.
D
Materialismo dialético.
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Assim como as demais ciências nasceram no bojo da reflexão filosófica, também a Pedagogia se achava intimamente ligada à Filosofia, já que os filósofos também discutiam educação. Dessa forma, pergunta-se: Qual a importância da Filosofia para a Pedagogia?

A
Refletir sobre a natureza e as características do valor. Sendo que os juízos de valor podem ser de vários tipos: éticos, estéticos, políticos, religiosos, pragmáticos, etc.
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Marque a alternativa em que aponta a Teoria do Currículo que apresenta questões que primam pela emancipação dos sujeitos que compõem a sociedade.

A
Teoria Pós-Crítica do Currículo: os discursos se baseiam na diversidade, na compreensão de que pertencemos à uma sociedade multicultural, cuja heterogeneidade deve ser predominante.
B
Teoria Tradicional do Currículo: foco na transmissão de conteúdos e na formação de um cidadão padrão.
C
Teoria Técnica do Currículo: ênfase na eficiência e na aplicação de métodos científicos.
D
Teoria Crítica do Currículo: busca a transformação social através da educação.
E
Teoria Construtivista do Currículo: aprendizado baseado na construção do conhecimento pelo aluno.
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Dada a uma função quadrática definida por y = (x - 3) imes (- x + 5) - 7, podemos afirmar sobre essa função, que:
A
O gráfico é uma parábola com a concavidade voltada para cima
B
O gráfico corta o eixo das abcissas em dois pontos
C
A função tem ponto de mínimo
D
O número 4 é abcissa do vértice
E
O número 6 é abcissa do vértice
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