Questões

O Positivismo, primeira corrente teórica sistematizada do pensamento sociológico, derivou do cientificismo, ou seja, da crença no poder absoluto e exclusivo da razão humana de conhecer a realidade e traduzi-la na forma de leis naturais. Considere as afirmativas a seguir:

I. O pensamento positivista reconhecia que os princípios do mundo físico e do mundo social diferiam entre si quanto à essência, mas assumia que as leis filosóficas e metafísicas se aplicavam indistintamente aos fenômenos naturais e às questões humanas.

II. O pensamento positivista apontava as leis sociais como a base da regulamentação da vida humana, da natureza como um todo e até mesmo do próprio universo.

III. O pensamento positivista foi inspirado no método de investigação das ciências naturais e postulava que fossem identificados, nas relações sociais, as mesmas relações e princípios que os cientistas naturais utilizavam para explicar a vida natural.

Está correto apenas o que se afirma em:

Leia e analise as proposições seguintes: Na pedagogia do século XIX, Friedrich Froebel (1782-1852) foi considerado o fundador dos jardins de infância nos quais o professor seria o jardineiro que cuida das crianças, pois quando a criança pequena é bem cuidada as chances de um bom desenvolvimento são melhores. Valorizou o brinquedo, o lúdico, o jogo e o estudo da natureza como atividade educativa. Spencer (1820-1903) foi o maior representante da pedagogia positivista a partir do valor utilitário e pragmático da educação. III- Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) foi considerado entre os pensadores iluministas um estudioso das humanidades. Tinha como finalidade a humanização do homem e reconheceu que as atividades práticas como o trabalho valorizavam a educação. É correto afirmar que:

Diferente da pedagogia tradicional, a Escola Nova não trata o marginalizado como o ignorante, como o que não adquiriu conhecimentos, mas sim como o rejeitado. Seus defensores acreditam que os homens são essencialmente diferentes, cada indivíduo é único. Portanto, existem diferenças naturais no processo de aprendizagem de cada um que devem ser respeitadas, não sendo possível um processo educacional homogêneo. Assim sendo, são pressupostos da Escola Nova:

• I: A adoção de métodos científicos para a organização e administração da educação brasileira, de forma que a educação fosse promotora do desenvolvimento econômico e social do país, em conformidade com as mudanças em curso.
• II: Ter uma escola única, laica, gratuita, obrigatória e a coeducação entre meninos e meninas.
• III: O deslocamento do intelecto para o sentimento, do aspecto lógico para o psicológico, dos conteúdos para os métodos ou processo pedagógico, do professor para o aluno, do esforço para o interesse, da disciplina para a espontaneidade, do diretivismo para o não diretivismo, da quantidade para a qualidade e de uma Pedagogia para o experimentalismo com base na Biologia e na Psicologia.

O movimento da Teologia da Libertação foi aprovado nos pontificados de João Paulo II e Bento XVI, porém recentemente recebeu reprovação do Papa Francisco. Assinale a alternativa CORRETA:

Entre as resistências e os impasses ao processo do laicismo, o romantismo e o niilismo foram marcas importantes no pensamento ocidental entre o século XVIII e XIX. Sobre essas resistências a laicização no pensamento ocidental, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Entre a resistência pode-se citar, no contexto católico, Dom Bosco e sua rede salesiana de ensino.

( ) O romantismo infla de valor o sentimento, os instintos, o desejo, entre outras dimensões humanas que tinham sido relegadas pela razão.

( ) O processo de secularização da sociedade enfrentou uma resistência que retoma o valor moral, tradicional e sagrado, supervalorizando os aspectos de fé e religiosos do humano. Essa resistência à secularização é chamada de niilismo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: