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Muitas são as causas das deficiências físicas. Podem ocorrer situações traumáticas durante a gestação, durante e pós o parto ou ainda no transcorrer da vida. Consideramos então que as causas da deficiência física podem ser de caráter:

A
Hereditário, congênito ou adquirido.
B
Leve ou recuperável.
C
Espinhal, congênita ou moderada.
D
Temporária, moderada ou definitiva.
E
Encefálica, medular ou espinhal.
A respeito do emprego dos dois-pontos nas frases acima, é correto afirmar:
A
Assinalam uma pausa mais forte em I e II e estarão corretamente substituídos por pontos e vírgulas, sem alteração do sentido original.
B
Em I e II, introduzem segmentos de mesma função, e podem ser corretamente substituídos por vírgulas, sem alteração do sentido original.
C
Estão empregados de acordo com sua função imediata, que é a de introduzir os elementos de um diálogo que, no texto, se dá entre o autor do livro e um eventual leitor.
D
Em I e II, há a mesma função explicativa para o sinal de dois-pontos, apesar da dúvida trazida pela questão colocada na 2o caso.
E
Introduzem segmento que determina relação de causa em I; em II, encontra-se uma especificação.

Em relação às Tecnologias Assistivas (TA) e suas modalidades: Sistemas de Controle do Ambiente; Projetos arquitetônicos para acessibilidade e Órteses e próteses.

Assinale a alternativa correta que se refere às características dessas TA.

A

Essas TA referem-se ao uso de controle remoto, direcionada ao atendimento de pessoas sem fala e ou escrita funcional ou com defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade de falar, escrever e/ou compreender; refere-se a projetos de edificação e urbanismo que possibilita o acesso, funcionalidade e mobilidade para todas as pessoas com deficiência; e as próteses que auxiliam para manter a postura alinhada, estável, confortável.

B

Essas TA referem-se ao uso de controle remoto, direcionada ao atendimento de pessoas sem fala e ou escrita funcional ou com defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade de falar, escrever e/ou compreender; refere-se a projetos de edificação e urbanismo que possibilita o acesso, funcionalidade e mobilidade para todas as pessoas com deficiência; e as órteses que são colocadas junto a um segmento do corpo, contribuindo uma melhor posição, estabilização ou função do mesmo, e as próteses que substituem partes do corpo que são ausentes

C

Essas TA referem-se ao uso de controle remoto para auxílio em algumas atividades; refere-se a projetos de edificação e urbanismo que possibilita o acesso, funcionalidade e mobilidade para todas as pessoas

Os alunos com a trissomia do 21 apresentam algumas alterações físicas importantes às quais o profissional de educação física deve estar atento. Assinale a única alternativa que apresenta uma característica que não corresponde a essa síndrome.
A
A hipotonia muscular é observada na maior parte dessas pessoas, por isso é importante realizar exercícios para o desenvolvimento de resistência e força muscular.
B
A má formação cardíaca é comum em pessoas com Síndrome de Down, por esse motivo é muito importante solicitar um atestado médico que autorize a prática de exercícios.
C
Um problema associado a essa síndrome é a instabilidade atlanto-axial; é imprescindível saber se o aluno tem essa alteração antes de iniciar um programa e atividade física.
D
A tendência à obesidade é frequente nesta população, por isso, a atividade física é muito importante para a manutenção de um peso saudável.
E
Exercícios de alongamento devem ser realizados com frequência, pois é comum que este aluno apresente hipomobilidade articular e diminuição na amplitude de movimentos.

Falando um pouco sobre as manifestações esportivas, o material estudado destaca alguns esportes que foram pensados e tiveram suas regras reformuladas para que as pessoas com deficiência pudessem participar. Com base em informações do Comitê Paralímpico Brasileiro, respondam sobre esportes praticados. As principais adaptações e/ou mudanças nas regras do atletismo, são:

A

Próteses, Adaptações da pista, Adaptações sutis na largada e chegada para algumas modalidades.

B

Adaptações dos instrumentos utilizados em cada modalidade e atleta-guia ligado por uma corda.

C

Adaptações dos instrumentos utilizados em cada modalidade e próteses.

D

Adaptações da pista, cadeira de rodas e próteses.

E

Próteses, cadeiras de rodas, atleta-guia ligado por uma corda.

Sobre as modalidades de lutas presentes nos Jogos Paralímpicos, assinale a alternativa CORRETA:

A

São três as modalidades de lutas presentes nos Jogos Paralímpicos, judô, luta paralímpica e taekwondo.

B

O judô é uma modalidade para atletas com deficiência visual, e dentre as adaptações está a possibilidade e iniciar a luta com as mãos tocando o quimono do adversário.

C

Diferente de outras modalidades, no judô não há uma classificação funcional dos atletas, que são categorizados apenas de acordo com o peso.

D

Diferente de outras modalidades, no taekwondo não há uma classificação funcional dos atletas, que são categorizados apenas de acordo com o peso.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente as principais adaptações realizadas na prática do voleibol sentado.

A
Quadra menor e Diâmetro reduzido da bola.
B
Quadra menor e rede mais baixa.
C
Diâmetro reduzido da bola e rede mais baixa.
D
Somente rede mais baixa.
E
Somente quadra menor.

Em tempos mais recentes, mesmo com os constantes progressos no campo da Educação, muitas pessoas com deficiência e seus familiares ainda se sentem desconfortáveis devido a preconceitos e rotulações. O próprio sistema educacional ainda faz uso de algumas expressões que podem ser consideradas discriminatórias. Nesta perspectiva, em relação aos conceitos empregados no período da criação dos chamados "serviços especiais", pode-se dizer que:

A
A palavra "especial", quando se refere à criança com deficiência, não é considerada discriminatória pelos autores que se dedicam ao tema.
B
O uso da palavra "excepcional" para substituir a terminologia "necessidades", ao se referir ao indivíduo com deficiência, evita a discriminação.
C
A expressão "necessidade" leva a uma ideia de dependência e define bem a situação de todos os portadores de deficiência.
D
O conceito de "necessidade" faz parte das definições legislativas na atualidade, referindo a exigências educacionais, e não ao indivíduo propriamente.
E
Todas as crianças com deficiência possuem as mesmas necessidades; por isso, a expressão "necessidades educacionais especiais" é correta.

Sobre os métodos utilizados para avaliação da composição corporal, assinale a afirmativa correta.

Os métodos duplamente indiretos podem utilizar medidas antropométricas, para estimar a composição corporal. Surgem a partir dos métodos indiretos, que se encontram devidamente validados e tem baixo custo de aplicação.

A avaliação das dobras é uma técnica que pode ser utilizada para estimar o percentual de gordura corporal por meio de uma equação universal que pode ser aplicada à população geral.

Os métodos utilizados para avaliação da composição corporal podem ser classificados em dois grupos: direto e indireto.

Os métodos diretos são altamente precisos, fáceis de aplicar, não requerem equipamentos especializados e têm baixo custo de aplicação.

Pesagem, tomografia e ressonância são considerados métodos que possuem alta precisão, alto custo para realização e complexidade nos protocolos.

A
Somente a afirmativa I está correta.
B
Somente a afirmativa II está correta.
C
Somente a afirmativa III está correta.
D
Somente a afirmativa IV está correta.
E
Todas as afirmativas estão corretas.

Sobre a prática de atividades físicas e esportes para pessoas com deficiência intelectual, assinale a alternativa correta:

A

Os esportes aquáticos não são indicados para pessoas com deficiência intelectual devido ao alto índice de afogamentos.

B

A prática de esportes coletivos deve seguir as regras oficiais da modalidade, para que os alunos aprendam apenas uma informação mais simples.

C

A prática de dança é importante para o desenvolvimento da coordenação motora, mas o contato físico com outros alunos pode desencadear uma reação agressiva dos alunos com deficiência intelectual e prejudicar seu desenvolvimento psicológico.

D

As atividades de dança e ritmo além de desenvolverem a coordenação motora, trabalha de maneira geral todas as percepções: auditiva, visual, cinestésica, espacial/temporal.

E

A prática de esportes coletivos é importante para o desenvolvimento cognitivo, mas não para o desenvolvimento de habilidades sociais.