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Coloque V para verdadeiro e F para falso:
a) ( ) O GPS é um instrumento extremamente importante por apontar e dividir os diferentes pontos de orientação cartográficas, conhecidos como pontos cardeais.
b) ( ) É através da bússola que conseguimos localizar uma pessoa.
c) ( ) O aparelho que mede a sombra é o gnômon.
d) ( ) O GPS também funciona como memorizador de rota.
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O RCNEI destaca, ao longo de seu documento, organizado em três volumes, a visão de criança como sujeito social e histórico, que possui uma natureza singular, ou seja, que pensa o mundo de um jeito próprio e que apreende mais sobre esse mundo a partir das interações que estabelece desde cedo (BRASIL, 1998). Tomando como referência o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (RCNEI), julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. ( ) Neste documento que as habilidades foram especificadas, trazendo um olhar de detalhamento no processo de aprendizagem. ( ) O processo de construção do conhecimento acontece por meio de diferentes linguagens. ( ) O Referencial coloca as crianças na posição de construtoras de conhecimento a partir das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio ( ) O documento destaca que a instituição de educação infantil possui um papel socializador, propiciando o desenvolvimento da identidade das crianças por meio de aprendizagens diversificadas, realizadas em situações de interação. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
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2- Marque x na alternativa que só possui materiais orgânicos:

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Quando iniciam o ensino fundamental, as crianças já têm muitas vivências, uma série de curiosidades e interesses, e estão ávidas por aprender. São um terreno fértil para a área de ciências. Considerando esse cenário, marque V para as assertivas verdadeiras ou F para as falsas, indicando como deve ser a postura do professor.




( ) Deixar a criança aprender apenas o que deseja, aproveitando ao máximo sua curiosidade.

( ) O trabalho docente precisa ser o de "repassar conhecimentos", pois, caso contrário, o professor perderá sua função em sala de aula.

( ) A ação do professor precisa ser a de instigar cada vez mais a curiosidade infantil, dirimir as dúvidas e fazer surgir outras.

( ) Desafiar a criança a buscar respostas e ajudá-la a compreender melhor o mundo em que vive.

( ) Organizar ações pedagógicas para relacionar o que precisa ser ensinado com a melhor forma de fazer isso, levando em conta os interesses e a curiosidade infantil.

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4. O professor da Educação Infantil precisa planejar, tendo em mente as múltiplas linguagens. Ao incluí-las no planejamento, contribuirá na construção da identidade da criança. De acordo com as Múltiplas Linguagens, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Linguagem oral e escrita. II- Música e artes visuais. III- Natureza e sociedade. IV- Brincadeiras e jogos infantis. V- Educação e saúde.

( ) Nesta linguagem a criança desenvolve a inteligência emocional, percebe a necessidade do outro. Mesmo que a relação seja conflituosa e frustrante, a criança aprecia a companhia de outras crianças. Aprende o significado de ganhar e perder.

( ) Está relacionada à sensibilidade, à expressão e à alegria. Nessa linguagem, o professor necessita valorizar a espontaneidade da criança para que ela desenvolva com mais criatividade e imaginação, qualidades que lhe são naturais.

( ) Nesta linguagem, a criança expressa seus sentimentos. Planejar práticas que incluem rodas de conversas e apresentações exercita a escuta, a comunicação; o professor pode incentivar a criança a compartilhar suas ideias com o grupo.

( ) A criança necessita ser estimulada a ter atitudes de respeito com as questões relacionadas à reciclagem, ao lixo, à água, aos animais, às plantas, entre outros aspectos importantes em favor da humanidade e do planeta.

( ) Nesta linguagem, os cuidados com a saúde física, mental e social da criança garantem o bem-estar e a qualidade de vida. O professor favorece ações com a criança nos cuidados com a higiene, a alimentação, o ambiente e os relacionamentos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

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Sobre a sequência dessas etapas, assinale a alternativa CORRETA:

(1) Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) teste de garantia prévia; e (4) abrir espaço para feedback individualizado.

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Assinale a alternativa que aponta o Objetivo Geral do Ensino Fundamental segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais.

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No ato da comunicação, uma habilidade é fundamental para que a mensagem seja concluída. Estamos falando da habilidade de escuta. A escuta se relaciona com a comunicação interpessoal, pois enquanto quem emite a mensagem fala, quem recebe a mensagem se concentra para compreendê-la. No ato de comunicação, a mensagem precisa ser clara e completa, para que haja entendimento. Sobre as habilidades de escuta, analise as sentenças a seguir:
I- Para exercitar a habilidade de escuta na escola, uma possibilidade é a leitura em voz alta de textos diversos. II- Diversas estratégias podem ser propostas para desenvolver a habilidade de escuta em cada situação. Essa ação depende da organização do professor. III- A mediação do professor não interfere no ambiente para que ocorram estratégias que promovam a habilidade de escuta.
Assinale a alternativa CORRETA:
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A expressão sublinhada em “Com o declínio da atividade agrícola, os trechos foram sendo desativados, encerrando em definitivo em 1966” (linhas 24-26) expressa uma relação semântica de:
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Se nesse mapa uma região circular possui um raio de 2 ext{ cm}, qual é a área dessa região na realidade? Considere ext{π} ext{ } ext{≈} ext{ } 3.

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