Questões

Sobre o pensamento cartesiano, analise as afirmativas a seguir.

I. Os sentidos, obtidos a partir do contato com as coisas do mundo, e as sensações, são enganos ou ilusões.

II. O ceticismo cartesiano afirma que não há relação entre mente e corpo, portanto, o que acontecia na mente não se referia ao corpo.

III. O que move o desejo do filósofo francês de conhecer o caminho da verdade e de estabelecer algo sólido nas ciências, é o caminho da dúvida, ou seja, metódico, sistemático e irrefutável.

IV. A mente se relaciona com o cérebro e juntos organiza as experiências que temos em relação às coisas, de modo que elas pareçam unificadas e conscientes em relação ao mundo que experimentam.

É correto o que se afirma em:

Considere o fragmento de texto a seguir: “A pedagogia tradicional caracteriza a escola como antídoto contra a ignorância, como instrumento que garantiria a integração de todos na sociedade capitalista, ao lhes transmitir os conhecimentos necessários para adaptar-se a ele”. De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a pedagogia tradicional, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.

I - ( ) O papel da escola, segundo a pedagogia tradicional, era de preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade.

II - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor eram os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades.

III - ( ) A relação entre professores e alunos era autoritária e esperava-se que estes ficassem em silêncio no decorrer das aulas, sem se comunicar com os colegas.

IV - ( ) O papel da escola é o de adequar as pessoas à sociedade vigente, mas muda a compreensão de como isso se efetiva.

Atente para o excerto de texto a seguir: "A escola nova deveria promover a autoaprendizagem, na qual o ambiente – inclusive o professor inserido nele – é mero estimulador. A motivação assumiu o papel de favorecer o ajustamento do aluno à família e à escola, a fim de não o deixar se desviar das normas."

De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a pedagogia tradicional, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.

I - ( ) O papel da escola, segundo a pedagogia tradicional, era de preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade.

II - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor eram os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades.

III - ( ) A relação entre professores e alunos era autoritária e esperava-se que estes ficassem em silêncio no decorrer das aulas, sem se comunicar com os colegas.

IV - ( ) O papel da escola é o de adequar as pessoas à sociedade vigente, mas muda a compreensão de como isso se efetiva.

No decorrer da história, o ser humano sempre esteve em busca de novos conhecimentos, com o objetivo de melhorar suas condições de sobrevivência. Na contemporaneidade, o conhecimento pode ser categorizado em quatro níveis com relação às pretensões epistemológicas humanas. Sobre essa categorização do conhecimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

• ( ) É correto afirmar que num primeiro nível de conhecimento se encontra a maioria das pessoas, pois não têm pretensões de explicar as questões mais complexas.
• ( ) O conhecimento filosófico está situado num quarto nível, pois não aceita as explicações dadas sem antes duvidar e questionar.
• ( ) O senso comum faz parte do segundo nível de conhecimento, pois é um conhecimento resultante das experiências diárias do indivíduo.

Atente para a citação: "Por ser um estado intermediário, Comte considera que na metafísica não predomina nem a pura imaginação, nem a verdadeira observação, mas sim que adquire nessa fase grande extensão e prepara-se confusamente para o exercício verdadeiramente (Comte, 2002). Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em MOSER, Alvino; Luis. Para compreender a teoria do conhecimento. Editora. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Para compreender a teoria do conhecimento, sobre O primeiro estado positivista de Auguste Comte, assinale a alternativa correta:

Segundo PAIM (2006) o saber planejador e o saber epidemiológico podem ser considerados tecnologias não materiais aplicadas nos processos de trabalho em saúde coletiva. De que forma, o planejamento pode ser aplicado como uma prática técnica nos processos de trabalho em saúde coletiva?

Leia o fragmento de texto a seguir: “A pedagogia tecnicista ganhou força no Brasil no decorrer da ditadura militar que se instituiu no país de 1964 a 1985. As duas leis que regulamentavam o ensino, promulgadas pelo governo militar, no caso a Lei nº 5.5140/1968 (BRASIL, 1968) – ensino superior – e a Lei nº 5.692/1971 (BRASIL, 1971) – ensino de 1º e 2º graus -, representam a consolidação do tecnicismo em nosso país”. De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a pedagogia tecnicista, leia as afirmativas a seguir:

I – A autoavaliação na pedagogia tecnicista é a forma privilegiada de acompanhamento do processo, pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem para cada indivíduo.

II – A pedagogia tecnicista pretende introduzir na escola a lógica da empresa, tornando-a mais eficaz e produtiva.

III – A pedagogia tecnicista prioriza a formação da mão de obra requerida pelo mercado de trabalho.

IV – A escola deve modelar o comportamento dos estudantes por meio de técnicas específicas, promovendo a aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos.

Leia o fragmento do texto: "Poderíamos citar uma série de exemplos ao longo da tradição filosófica ocidental; no entanto, basta indicar que há uma marca geral que permeia todos os seus métodos – o esforço de superar as posições tradicionais acerca de um sem-número de objetos de investigação".

Considerando o fragmento do texto e os conteúdos do livro-base Percursos para a Pesquisa em Filosofia, assinale a alternativa que descreve no que consiste filosofar: