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Quais foram as duas grandes escolas de pensamento que desenvolveram teorias para explicar a origem e os processos envolvidos na esculturação do relevo?

A
Escola Anglo-americana e Escola Germânica.
B
Escola Francesa e Escola Italiana.
C
Escola Russa e Escola Japonesa.
D
Escola Brasileira e Escola Argentina.
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Os métodos utilizados pela escola da Exegese na interpretação jurídica são o método literal ou gramatical e a vontade do legislador.
A
Método histórico e vontade do legislador.
B
Método abstrato e vontade do legislador.
C
Método descritivo e vontade do legislador.
D
Método literal ou gramatical e vontade do legislador.
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Sobre a Teoria Dogmática é CORRETO afirmar:

A

O jurista não pode simplesmente dizer que está na dúvida, pois há uma questão de ordem prática envolvida: não se pode esperar indefinidamente para condenar ou absolver um réu ou estabelecer uma indenização.

B

A Teoria Dogmática é uma teoria jurídica que estuda o direito a partir de uma perspectiva filosófica.

C

A Teoria Dogmática é uma teoria jurídica que estuda o direito a partir de uma perspectiva sociológica.

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Um paciente vítima de traumatismo cranioencefálico que foi admitido na UTI, com Escala de Coma de Glasgow = 7, na sequência foi intubado, vindo a apresentar parada cardiorrespiratória seguida de óbito. Considerando a história descrita, é considerado iatrogenia com óbito potencialmente evitável:
A
intubação pulmonar seletiva.
B
retardo na avaliação do neurocirurgião.
C
intubação esofágica não diagnosticada.
D
retardo na realização de tomografia de crânio.
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Qual é a principal importância de estabelecer metas no Projeto de Vida?

A

Evitar a procrastinação e garantir lazer constante.

B

Proporcionar um senso de direção e foco na realização de sonhos.

C

Aumentar a pressão sobre si mesmo para ter sucesso.

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Nos textos, ambos os autores se posicionam sobre a natureza do conhecimento humano. A comparação dos excertos permite assumir que:
A
conhecimento humano é impossível em relação às ideias e aos sentidos.
B
são legítimos representantes do criticismo quanto à gênese do conhecimento.
C
defendem os sentidos como critério originário para considerar um conhecimento legítimo.
D
atribuem diferentes lugares ao papel dos sentidos no processo de obtenção do conhecimento.
E
entendem que é desnecessário suspeitar do significado de uma ideia na reflexão filosófica e crítica.
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De acordo com essa referência dos PCN´s à Lei nº 9.394/96, para a qual os conhecimentos de Filosofia são necessários ao exercício da cidadania, e considerando a retomada histórica da Filosofia nos currículos do Ensino Médio brasileiro, é incorreto afirmar que:
A
A exclusão da Filosofia das escolas de Educação Básica refletia sua classificação como uma disciplina inconveniente na medida em que seu caráter crítico representaria uma ameaça à forma de poder vigente no Brasil, baseado na autoridade e na repressão, inclusive de pensamento.
B
O ensino de Filosofia descrito pelos PCN´s é entendido como instrumento de formação para a cidadania devido à sua capacidade de problematizar a realidade e proporcionar uma formação educacional voltada à autonomia e à responsabilidade social do estudante.
C
O sentido histórico da atividade Filosófica refere-se à sua vocação para criticar as estruturas estabelecidas, proporcionando elementos para o exercício da cidadania no que se refere à participação política direcionada à transformação permanente da estrutura social.
D
A responsabilidade integral pela formação do cidadão não pode ser atribuída somente à retomada da disciplina de Filosofia nos currículos, visto que todos os componentes curriculares fornecem elementos para que o estudante se aproprie do seu mundo social e natural através dos conhecimentos produzidos pelas diversas ciências estudadas.
E
O estudo de Filosofia deve permitir que o desenvolvimento de habilidades e competências especificamente filosóficas conduza o estudante a um amadurecimento cognitivo que articule suas experiências e conhecimentos, e permita a construção e reconstrução de suas ações a partir da relação estabelecida com seu meio social.
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What is the meaning of hermeneutics?

A
Identifying the meaning of hermeneutics;
B
Analyzing the importance of hermeneutics applied to Law;
C
Identifying the types of interpretation.
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É certo dizermos que o êxito de Napoleão na Prússia deixou Hegel perturbado?

A

Sim. Inclusive o filósofo recolheu-se ao silêncio.

B

Não. O filósofo tinha pouco apreço pela Prússia. Hegel achava a Prússia um centro de corrupção, burocracia, soberba.

C

Hegel foi lutar na Prússia.

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A indústria cultural, segundo Adorno e Horkheimer:

A
Transforma a arte em liberdade.
B
Transforma a arte em ideologia.
C
Transforma a arte em autonomia.
D
Transforma a arte em mercadoria.
E
Transforma a arte em natureza.
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