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Temos pois definido o justo e o injusto. Após distingui-los assim um do outro, é evidente que a ação justa é intermediária entre o agir injustamente e o ser vítima da injustiça; pois um deles é ter demais e o outro é ter demasiado pouco.

ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. Coleção Os Pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1973.


Em seu livro Ética a Nicômaco, Aristóteles apresenta a justiça como uma virtude e a diferencia daquilo que é injusto.


Assinale a opção que define aquilo que, nos termos do livro citado, deve ser entendido como justiça enquanto virtude.  

A
O cumprimento dos pactos que decorrem da vida em sociedade, seja da lei como pacto que vincula todos os cidadãos da cidade, seja dos contratos que funcionam como pactos celebrados entre particulares e vinculam as partes contratantes.
B
Um imperativo categórico que define um modelo de ação moralmente desejável para toda e qualquer pessoa e se expressa da seguinte maneira: “Age como se a máxima de tua ação devesse tornar-se, por meio da tua vontade, uma lei universal”.
C
Uma espécie de meio-termo, porém não no mesmo sentido que as outras virtudes, e sim porque se relaciona com uma quantia intermediária, enquanto a injustiça se relaciona com os extremos.
D

Uma maneira de proteger aquilo que é o mais conveniente para o mais forte, uma vez que a justiça como produto do governo dos homens expressa sempre as forças que conseguem fazer valer seus próprios interesses.

Mesmo não sendo um teórico da educação, e não tendo-a como objeto central de suas análises, Karl Marx não se furtou dos debates educacionais de seu tempo. Em maio de 1875, ele publicou o texto Crítica ao Programa de Gotha, em que debate o projeto de expansão da educação alemã no século XIX como parte central do projeto de expansão do capitalismo. Desse trecho é possível concluir que Marx
A
questiona os princípios da obrigatoriedade e da laicidade do programa de educação estatal.
B
duvida da tutela estatal sobre a educação popular.
C
expressa desconfiança a respeito da promoção da igualdade da instrução para todas as classes.
D
argumenta sobre a educação popular igual para todos exigida pela classe operária.
E
indaga aos estadistas sobre a situação econômica do pai assalariado que necessita da escola pública.

David Hume evidenciou em sua doutrina filosófica a prioridade das impressões sobre as ideias. E refutou a maneira de percebermos o real. Para ele:

A
Prevalecem as ideias inatas
B
A razão antecede a experiência
C
Tudo decorre do hábito
D
A consciência é um dado original
E
A nossa percepção nos engana

Assinale abaixo a alternativa que corresponde ao entendimento hegeliano da filosofia da história universal.

A
A filosofia da história universal consiste na descrição do mundo segundo a lógica dialética da materialidade.
B
A filosofia da história universal consiste na compreensão do desenvolvimento do conhecimento em prol das determinações do estado absolutista.
C
A filosofia da história universal consiste na analise da liberdade como um processo de crítica à racionalidade europeia.
D
A filosofia da história universal consiste na descrição do desenvolvimento do conceito de liberdade e racionalidade desde o interior do estado de natureza e selvageria até o estado civil moderno.
E
A filosofia da história universal consiste na compreensão da determinação do conceito de liberdade segundo as designações do estado natural do humano.

Qual é o principal benefício do treinamento de força para adolescentes?

A

Aumento da flexibilidade

B

Melhora na saúde cardiovascular

C

Aumento da massa muscular e fortalecimento ósseo

D

Redução do tempo de recuperação após lesões

Onde essa ideologia foi produzida?

A

Império romano e apresenta resquícios nas discriminações étnicas vigentes nos Estados Unidos da América.

B

Período arcaico, em Atenas, quando era necessário estabelecer legitimações para as expansões colonialistas modernas.

C

Idade Antiga, mas foi eliminada, após a Revolução Francesa, pela filosofia liberal.

D

Antiga Grécia e reflete o preconceito – com relação às atividades manuais – também presente ao longo da história da sociedade brasileira.

Consoante as lições de Rubens Casara na obra “Estado Pós-democrático: neo-obscurantismo e gestão dos indesejáveis”, o Estado
A
Democrático de Direito está em crise.
B
Pós-democrático é um tipo ideal que ainda não emergiu socialmente.
C
Pós-democrático caracteriza-se pela aproximação e quase identificação entre os poderes político e econômico.
D
Democrático de Direito está em pleno vigor com o Judiciário atuando como garantidor dos direitos fundamentais.
E
Democrático de Direito possui o compromisso de realizar os direitos fundamentais e, para tanto, não estabelece limites legais ao exercício do poder.

A respeito da condição jurídica do estrangeiro, disciplinada pela Lei n. 6.815/1980, assinale a afirmativa correta.

A

Nos casos de entrada ou estada irregular de estrangeiro, se este não se retirar voluntariamente do território nacional no prazo fixado em Regulamento, será promovida a sua expulsão.

B

Quando mais de um Estado requerer a extradição da mesma pessoa pelo mesmo fato, terá preferência o pedido daquele em cujo território a infração foi cometida.

C

A República Federativa do Brasil não extradita os seus nacionais, salvo em caso de reciprocidade.

D

Conceder-se-á extradição mesmo quando o fato constituir crime político e o extraditando houver de responder, no Estado requerente, perante tribunal ou juízo de exceção.

2. A mediação ingressou no ordenamento jurídico brasileiro e está em pleno uso. Sendo assim, é correto afirmar que:

A
A mediação é prevista na Lei de Mediação, na Resolução do CNJ e no Código de Processo Civil.
B
é prevista na Lei de Mediação, na Resolução do CNJ e no Código de Processo Civil.
Em atenção às recentes manifestações populares, fora noticiado na TV que determinados deputados estaduais de dado Estado da Federação estavam utilizando a verba do orçamento destinada à saúde para proveito próprio. Marcos, cidadão brasileiro, insatisfeito com a notícia e de posse de documentação que denota indícios de lesão ao patrimônio de seu Estado, ajuíza Ação Popular no Juízo competente em face dos aludidos deputados e do Estado. Em atenção ao disciplinado na Lei n. 4.717/1965, que trata da Ação Popular, assinale a alternativa incorreta.
A
Marta, cidadã brasileira, residente e domiciliada no mesmo Estado, pode habilitar-se como litisconsorte de Marcos.
B
Na mesma linha da ação de Mandado de Segurança, o direito de ajuizá-la decai em 5 (cinco) anos.
C
O Estado, a juízo de seu representante legal, em se afigurando útil ao interesse público, poderá atuar ao lado de Marcos na condução da ação.
D
Sendo julgada improcedente a ação movida por Marcos, poderá este recorrer, além do Ministério Público e qualquer outro cidadão.