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Qual das seguintes aQrmações é verdadeira sobre o pragmatismo?

A
O pragmatismo destacava a importância da experiência e do contexto individual na determinação da verdade e da utilidade das crenças.
B
O pragmatismo acreditava que a mente era uma caixa preta e que a psicologia deveria se concentrar exclusivamente no estudo do comportamento observável.
C
O pragmatismo argumentava que a verdade era determinada pela correspondência entre uma crença e a realidade objetiva, independentemente do contexto e da experiência individual.
D
O pragmatismo rejeitava a ideia de que a psicologia poderia ter um impacto prático na vida das pessoas e defendia que a pesquisa psicológica deveria ser puramente teórica.
E
O pragmatismo enfatizava a importância da introspecção e da análise dos elementos básicos da mente na compreensão do comportamento humano.

De acordo com o trecho acima, qual é a diferença entre as perspectivas de Nietzsche e Kant em relação à fundamentação da moral?

A
Nietzsche considera que a ação moral está sempre fundamentada em uma perspectiva, enquanto Kant defende a existência de valores universais.
B
Nietzsche defende a existência de condições mínimas e universais para a regulação da ação humana, enquanto Kant denuncia a ideia de uma moralidade universal.
C
Nietzsche e Kant concordam que a moralidade é cultural e socialmente relacionada ao tempo, cultura e espaço.
D
Nietzsche e Kant defendem a existência de um pressuposto único e lógico para a ética.
E
Nietzsche e Kant têm visões completamente opostas sobre a moralidade.
No tocante ao patriotismo constitucional, Prieto Sanchis aponta para uma diferença entre essa ideia e o neoconstitucionalismo como filosofia política:
A
A filosofia política constitucionalista é equivalente ao patriotismo constitucional.
B
O neoconstitucionalismo e o patriotismo constitucional não possuem convergência.
C
Existe uma frutífera convergência entre o neoconstitucionalismo e o patriotismo constitucional.

“Ou ainda” (linha 6) estabelece uma relação de

A

restrição de ideias.

B

exclusão de ideias.

C

contraste de ideias.

D

alternância inclusiva de ideias.

E

dissociação de ideias.

Qual foi o principal objetivo da Revolução Industrial, que começou na Grã-Bretanha no final do século XVIII?

A

Aumentar a produção agrícola através da mecanização.

B

Revolucionar os sistemas políticos e sociais por meio da luta de classes.

C

Transformar a produção artesanal em produção em larga escala, utilizando máquinas.

D

Fortalecer o comércio internacional por meio da exploração colonial.

Assinale a alternativa que apresenta os pilares da teoria de Vygotsky, também conhecida como “teoria da mediação”.

A

O que se percebe de imediato nas situações é sempre a totalidade, a percepção é fundamental para o conhecimento. A percepção é um atributo do ser humano e o seu desenvolvimento depende do amadurecimento de seu sistema nervoso. O desempenho escolar do aluno depende da capacidade de sua organização perceptual da experiência. O conhecimento depende da prontidão do sujeito e compete ao professor organizar o conteúdo levando em consideração a idade do aluno.

B

Assim como os processos inferiores, os processos mentais superiores são dos indivíduos, a educação possibilita que desabrochem. Ensinar é transmitir conhecimento relevante de uma cultura, focando na sistemática dos conteúdos e na escolha dos recursos pedagógicos. Os professores devem ser grandes conhecedores do assunto de modo a garantir a transferência do conhecimento.

C

As potencialidades e aptidões são resultantes de estruturas orgânicas inatas, ou seja, o ambiente não influencia a formação do psiquismo e a aprendizagem. Os estímulos só têm sentido se inseridos num campo de significados subjetivos. O ser humano não percebe as coisas como elas são, mas com a estrutura, seja pela forma ou pela relação entre os objetos.

D

Os processos mentais superiores, pensamento, linguagem, comportamento volitivo, atenção consciente, memória voluntária, têm origem em processos sociais. Não é por meio do desenvolvimento cognitivo que o indivíduo se torna capaz de socializar, é na socialização que se dá o desenvolvimento dos processos mentais superiores. A conversão de relações sociais em funções mentais superiores não é direta, mas sim, mediada pelo uso de instrumentos e signos. É pela interiorização de sistemas de signos, produzidos culturalmente, que se dá o desenvolvimento cognitivo.

E

Uma boa e bem estruturada transmissão dos conteúdos em sala de aula gera boas aprendizagens e possibilita o desenvolvimento do pensamento científico e da racionalidade. Dessa maneira, a relação professor-aluno é marcada pela centralidade do professor que, a partir dos objetivos gerais definidos, deve verificar se os alunos estão conseguindo atingi-los no decorrer do processo de ensino e aprendizagem. O saber deve ser transmitido em pequenas unidades previamente divididas em função de objetivos específicos susceptíveis de serem mensuráveis. O currículo tem uma estrutura fechada. O livro-texto do aluno funciona como um roteiro para facilitar o trabalho do professor e do aluno.

Sobre a temática, analise as sentenças a seguir:


I- Entende-se por norma jurídica o conjunto de normas do direito, que prevê e regulamenta a conduta dos indivíduos. Baseada na sociedade, e criada a fim de facilitar na aplicação das sanções, ela possui grande relevância jurídica, no sentido de fornecer subsídios e padronizar elementos necessários.

II- Faz-se necessária a compreensão da norma jurídica como um todo: desde a sua estruturação, aplicação, até seus fundamentos.

III- Seu papel na ciência jurídica é o de assegurar as normas do direito, mantendo assim as características normativas, que faz parte da construção do direito enquanto ciência e profissão.

A
Somente a sentença II está correta.
B
Somente a sentença III está correta.
C
Somente a sentença I está correta.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.

Qual é a principal razão pela qual o Hamas se opõe ao Estado de Israel?

A
A busca por reconhecimento internacional.
B
A recusa de Israel em devolver os territórios ocupados.
C
A crença de que o território da Palestina deve ser um estado islâmico.
D
A necessidade de proteger os cidadãos israelenses.

Como diz Kant em Resposta à pergunta: “O que é Iluminismo?” (1784), a palavra de ordem deste movimento de renovação cultural é “Sapere aude!”, isto quer dizer basicamente que os homens deveriam deixar sua menoridade, da qual são culpados, e direcionarem seu entendimento a partir de suas próprias forças, sem a guia de outro.

A
Os homens devem seguir as regras impostas pela sociedade.
B
Os homens deveriam deixar sua menoridade e usar suas próprias forças.
C
A razão deve ser guiada por líderes religiosos.
D
A educação deve ser controlada pelo governo.
E
Os homens não têm capacidade de pensar por si mesmos.

Qual é o tema principal do texto sobre Gabriel Marcel e a ressignificação do corpo?

A
A distinção entre Körper e Leib na tradição fenomenológico-existencial.
B
A influência da cultura científica e filosófica do Ocidente na conceituação do corpo.
C
A abordagem de Marcel sobre a corporeidade como um mistério ontológico.