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As afirmativas a seguir se referem ao conceito de letramento. A partir de sua leitura,

I. Letramento é o processo de aquisição de ferramentas de leitura e escrita.
II. Letramento é o uso que o indivíduo faz de seu conhecimento acerca de leitura e escrita.
III. Letramento é a habilidade de manipulação adequada dos suportes em que se escreve.

A
Somente III está correta.
B
I, II e III estão corretas.
C
Somente II está correta.
D
Somente I está correta.
E
I e III estão corretas.

3. Na análise sintá ca da língua inglesa, iden fique a alterna va que descreve uma estrutura grama calmente correta:

A
He don’t likes pizza.
B
She enjoy the movie.
C
They are going to school every day.
D
I have finished my homework.
E
The child play with toys.

Sabemos que a transcrição fonética da fala nem sempre é algo consensual, sobretudo quando se trata de fala espontânea, pois há que se considerar as diferenças individuais de percepção dos sons da fala, o que pode acarretar diferentes interpretações e, consequentemente, diferentes transcrições fonéticas.
Sobre as características da transcrição fonética, podemos afirmar que é feita com base no alfabeto fonético internacional e

A
os fones que compõem a palavra devem estar entre colchetes.
B
os fones que compõem a palavra devem estar entre barras.
C
os grafemas que compõem a palavra devem estar entre colchetes.
D
os diacríticos que compõem as palavras devem estar entre barras.
E
as letras que compõem a palavra devem estar entre barras.

O domínio sobre a língua falada começa com o entendimento oral, e este começa com o reconhecimento das palavras contidas no fluxo de produção oral. Conseguir isolar cada conjunto de fonemas correspondentes a cada unidade semântica (palavra), dentro da sequência ininterrupta de sons no fluxo da produção oral, é um desafio considerável. Com relação à pronúncia dos fonemas ingleses, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

  • ( ) Exemplos de ditongos: right, baby, without, broken, here.
  • ( ) Exemplo de palavra em que o fonema representado por th seja vozeado (voiced): sympathy.
  • ( ) Exemplo de palavra em que o fonema representado por th seja não vozeado (voiceless): without.
A
F - F - V.
B
V - F - F.
C
F - V - F.
D
V - V - F.

(IDECAN- 2019- IF/PB -adaptada) A fonologia estuda as diferenças percebidas e produzidas relacionadas com as diferenças de significado. Quanto ao tema “pares mínimos”, assinale a alternativa que contém exemplos deste fenômeno.

A
laranja – sábado.
B
casa – escola.
C
sentar – cadeira.
D
familiazinha – reunião.
E
saber – acreditar.

Conforme conteúdo apresentado nas aulas e no livro-base Interpretação Bíblica sobre o alfabeto grego, leia as alternativas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta a afirmativa correta:

A
O alfabeto grego possui 20 consoantes e 4 vogais.
B
O alfabeto grego possui 18 consoantes e 6 vogais.
C
O alfabeto grego possui apenas vogais.
D
O alfabeto grego possui 17 consoantes e 7 vogais.
E
O alfabeto grego possui apenas consoantes.

Sobre a composição do aparelho fonador, assinale a alternativa INCORRETA:

A

A cordas vocais, faringe e boca.

B

São partes aparelho pulmões, laringe e traqueia.

C

São partes aparelho laringe, e traqueia.

Questão 9: Quais as diferenças cruciais entre a produção de sons de vogais e produção do som de consoantes? Analise as proposições abaixo e assinale quais estão corretas.

I- As consoantes são produzidas em toda a extensão do trato vocal.

II- As consoantes oferecem resistência à passagem do ar.

III- As vogais oferecem quase nenhuma resistência à passagem do ar no trato vocal.

IV- As vogais são produzidas numa região do trato vocal compreendidas entre o lábio e a lâmina da língua.

A
Todas estão incorretas.
B
Somente as proposições I e IV estão corretas.
C
Somente as proposições I, II, III estão corretas.
D
Somente as proposições I e III estão corretas.
E
Todas estão corretas.

Assinale a única alternativa em que NÃO há alofones de um mesmo fonema.

A
[ko.ra.'sãw] - [k .ra.'sãw]
B
['dia] - [' ia]
C
['tĩ. a] - [' ĩ. a]
D
[a.'vo] - [a.'v ]
E
['k s.ta] - ['k .ta]

Qual das alternativas abaixo apresenta um exemplo de escola bilíngue brasileira?

A

Escola Municipal de Educação Bilíngue para Surdos Helen Keller, em São Paulo.

B

Escola Municipal Santa Terezinha, em Goiás.

C

Escola Estadual Ernest Huet, em Santa Catarina.

D

Instituto São Jerônimo, no Rio de Janeiro.

E

Escola Estadual Maurício Murgel, em Belo Horizonte.