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A Fonética se diferencia da Fonologia por considerar os sons independentemente das oposições paradigmáticas e combinações sintagmáticas. Uma das alternativas a seguir, está em desacordo com os pressupostos dessas duas maneiras de se estudar os sons. Aponte-a.

Aponte a alternativa que está em desacordo com os pressupostos da Fonética e Fonologia.

A

[ Ӡ ] é fonema usado para transcrever a letra 'j' em 'janela' e a letra 'g' em 'jiló'.

B

Na transcrição fonética de 'caneta' a letra 'c' corresponde ao fonema [k].

C

O 'r' final da palavra 'mar' pode ser representado pelo fonema [ ɹ ].

D

Sempre há correspondência entre letra e som quando pensamos em transcrição fonética.

E

Na palavra 'nascer', o dígrafo 'sc' representa um único fonema: [s].

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A transcrição fonética é a representação dos sons por meio de símbolos padronizados pelo alfabeto fonético. Observe a seguinte transcrição fonética: gʊd ˈmɔrnɪŋ, ˈfrendz. ˈhaʊ ˈɑr ˈjuː ˈɔl ˈduːɪŋ təˈdeɪ? ˈaɪ ˈhoʊp ˈjuː ˈhæv ə ˈwəndərfəl ˈsætərdeɪ! ˈjuː ˈɔl dɪˈzərv ˈɪt, ˈraɪt? ˈteɪk ˈker ənd ɪnˈdʒɔɪ ðə ˈdeɪ! O texto correspondente a essa transcrição é:
A
Good morning, friends. How are you all doing today? I hope you have a wonderful Saturday! You all deserve it, right? Take care and enjoy the day!
B
Good morning, parents. How are you all doing today? I hope you have a wonderful Friday! You all deserve it, right? Take your seat and drive carefully!
C
Good morning, mates. How are you today? I hope you have a wonderful Friday! You all enjoy it, right? Take care and have a nice day!
D
Good morning, friends. How are you today? I hope you have a wonderful Saturday! You all deserve it, right? Take care and enjoy the day!
E
Good morning, friends. How are you all doing today? I hope you have a wonderful Friday! You all enjoy it, right? Take care and have a nice day!
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A aquisição da linguagem no português brasileiro tem padrões próprios que dialogam com as tendências universais e do português europeu. Observe as afirmacoes a seguir e assinale a alternativa que melhor indique as características do processo de aquisição da linguagem do português brasileiro.
A
A estabilização do acento silábico ocorre primeiro com as posições tônica e pretônica e depois com a postônica.
B
Cada criança pode adquirir o sistema vocálico de forma diferente; porém, de acordo com o padrão geral, primeiro surgem as vogais /a, i, u/, de oposição máxima quanto à altura.
C
Na aquisição dos fonemas consonantais, observa-se que o padrão é sempre o mesmo: primeiro obstruintes não vozeadas e depois vozeadas.
D
Quanto ao modo de articulação, as fricativas são as primeiras a serem adquiridas.
E
Os fenômenos de aquisição do português brasileiro são exatamente iguais aos do português europeu.
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Sobre o que é afirmado com relação a essas palavras emprestadas, assinale a alternativa:

A
Uma língua não recebe palavras novas.
B
As palavras novas não integram o vocabulário da língua.
C
Novas palavras podem ser criadas encurtando ou combinando palavras.
D
As palavras emprestadas não podem ser reproduzidas por erro.
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As palavras são acentuadas em espanhol e classificadas como: oxítonas (agudas), paroxítonas (graves ou llanas), proparoxítonas (estrújulas) e superproparoxítonas (sobresdrújulas). Para cada uma dessas classificações existem determinados critérios de terminação das palavras e lugar da sílaba tônica. Considerando o exposto, assinale a alternativa CORRETA que diz respeito à acentuação das paroxítonas (graves ou llanas):

A
As paroxítonas (graves ou llanas) têm a antepenúltima sílaba tônica, e todas são acentuadas graficamente, como em: "médico".
B
As paroxítonas (graves ou llanas) têm a última sílaba tônica, e somente são acentuadas as terminadas em n, s ou vogal, como em: "capital".
C
As paroxítonas (graves ou llanas) têm a penúltima sílaba tônica, no entanto, somente são acentuadas graficamente as palavras terminadas em consoantes, exceto n e s, como em: "césped".
D
As paroxítonas (graves ou llanas) tem como sílaba tônica qualquer sílaba anterior à antepenúltima. Todas levam acento, como em "cuéntamelo".
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Introdução à Fonética e à Fonologia 2o semestre de 2013 Profa. Dra. Gladis Massini-Cagliari EXERCÍCIO 1

Dê a homorgânica (= correspondente) surda (= desvozeada) das seguintes consoantes sonoras (= vozeadas):

A
[χ]
B
[k]
C
[θ]
D
[ʃ]
E
[h]
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Assinale a alternativa que contém a assertiva correta. Use, como referência para a sua resposta, o conteúdo do livro-base Interpretação Bíblica sobre o mesmo tema:

A
É a sexta letra do alfabeto grego.
B
Tem o som da letra t da língua portuguesa.
C
A letra Eta só pode ser aceita a pronúncia aberta.
D
Trata-se da sétima letra do alfabeto grego.
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Algumas vogais do inglês são iguais às do português, como você pôde observar no quadro. Outras, não existem na língua portuguesa. Naturalmente, há maior dificuldade de o aprendiz produzir sons que não façam parte de sua língua materna. No caso das vogais na língua inglesa que não fazem parte do repertório da língua portuguesa, há mais dificuldade de percepção e produção por parte dos aprendizes do que as consoantes nessa mesma situação.

Diante disso, analise as afirmativas a seguir:

A
As afirmativas I e III estão corretas.
B
As afirmativas I, III e IV estão corretas.
C
Somente a afirmativa II está correta.
D
As afirmativas II e III estão corretas.
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Em qual das opções ambas as palavras têm o morfema -ed produzido da mesma forma?

A
Caused, missed.
B
Watched, wanted.
C
Pledged, needed.
D
Stopped, dashed.
E
Assessed, belonged.
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Esse princípio, portanto, bloqueia regras, o que indica que as regras fonológicas cíclicas ocorrem somente em cada ciclo próprio, ou seja, no ambiente derivado. Há críticas também ao princípio da condição de ciclo estrito: na prática, a proibição de alternâncias não limita o grau de abstração. A explicação dos estudiosos da fonologia lexical para esse questionamento é que, embora todas as regras lexicais se sujeitem à condição do ciclo estrito, há aplicações não cíclicas lexicais que constroem as estruturas métricas que enchem os traços não especificados. Esse é o caso de aplicações como acento, silabificação e regras de redundância. (BIZEL, 2020). O texto lido trata-se da:
A
Princípio de SP.
B
Princípio da condição de ciclo estrito.
C
Regras fonológicas cíclicas.
D
Estruturas métricas.
E
Acento e silabificação.
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