Questões

Na perspectiva da inclusão, é necessário suprir as necessidades educacionais especiais de todos os alunos. A prestação desse serviço é de responsabilidade:

Observe a seguinte imagem: ARTICULAÇÃO DAS CONSOANTES
Tendo em vista essa imagem e os conteúdos do livro-base Fonética e fonologia da língua portuguesa sobre como as consoantes são articuladas, relacione cada um dos três critérios de classificação das consoantes listados a seguir com as suas respectivas características:

( ) Este critério diz respeito à presença ou ausência da vibração das pregas vocais. Quando as pregas permanecem afastadas, o ar passa livremente pela glote, produzindo um segmento desvozeado. Quando as pregas se aproximam, a corrente de ar força a passagem entre as pregas, provocando nelas a vibração, produzindo um segmento vozeado.
( ) Esse critério diz respeito aos locais de encontro dos articuladores durante a constrição parcial ou total da passagem do ar pelo trato vocal.
( ) Este critério descreve o tipo da constrição (bloqueio) feita pelo trato durante a produção do segmento.

Sabemos que a transcrição fonética da fala nem sempre é algo consensual, sobretudo quando se trata de fala espontânea, pois há que se considerar as diferenças individuais de percepção dos sons da fala, o que pode acarretar diferentes interpretações e, consequentemente, diferentes transcrições fonéticas.
Sobre as características da transcrição fonética, podemos afirmar que é feita com base no alfabeto fonético internacional e

O domínio sobre a língua falada começa com o entendimento oral, e este começa com o reconhecimento das palavras contidas no fluxo de produção oral. Conseguir isolar cada conjunto de fonemas correspondentes a cada unidade semântica (palavra), dentro da sequência ininterrupta de sons no fluxo da produção oral, é um desafio considerável. Com relação à pronúncia dos fonemas ingleses, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

• ( ) Exemplos de ditongos: right, baby, without, broken, here.
• ( ) Exemplo de palavra em que o fonema representado por th seja vozeado (voiced): sympathy.
• ( ) Exemplo de palavra em que o fonema representado por th seja não vozeado (voiceless): without.

Considere as seguintes afirmacoes quanto à relação entre letras e fonemas em palavras do texto.

I – As letras sublinhadas nas palavras expressão, prefixo e abaixo representam fonemas diferentes.

II – As palavras brasileiro, interlocutor e universo têm, cada uma delas, o mesmo número de letras e de fonemas.

III – Os segmentos sublinhados nas palavras substantivo, marcha e português pertencem ao caso em que um único fonema é representado por mais de uma letra.

É correto afirmar que os fonemas oclusivos da língua portuguesa ocorrem:

(IDECAN- 2019- IF/PB -adaptada) A fonologia estuda as diferenças percebidas e produzidas relacionadas com as diferenças de significado. Quanto ao tema “pares mínimos”, assinale a alternativa que contém exemplos deste fenômeno.

A proposta da educação bilíngue para surdos defende que as pessoas surdas devem aprender a língua de sinais como primeira língua e a língua majoritária de seu país, na modalidade escrita, como segunda língua. Leia as afirmativas abaixo, a respeito da Educação Bilíngue, e, depois, assinale a alternativa CORRETA.

I. A proposta da Educação Bilíngue é compatível com a visão socioantropológica da surdez.

II. Na perspectiva bilíngue, a pessoa surda não necessita desejar ter uma vida igual à pessoa ouvinte, podendo, dessa forma, aceitar e assumir sua condição de surdez.

III. Na Educação Bilíngue, o ensino da segunda língua deve ser voltado para o uso e o desenvolvimento da língua oral, a partir do treino auditivo e da leitura labial.

IV. Nas aulas de português como segunda língua, o professor não deve focar em aspectos fonético-fonológicos ou, quando necessário, deve adaptá-los, de modo a se tornarem acessíveis ao aluno surdo.