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Assim como todas as línguas, a LIBRAS contém os seguintes níveis linguísticos: fonológico, morfológico, sintático e semântico, tornando-a uma língua completa. No entanto, faz-se necessário saber identificar e diferenciar cada um destes níveis linguísticos. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

I- Fonética e fonologia.
II- Morfologia.
III- Sintaxe.
IV- Semântica.

A
IV - I - II - III.
B
II - III - IV - I.
C
I - II - III - IV.
D
III - IV - I - II.
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Uma vogal átona final de palavra é eliminada quando a palavra que a segue também começa por uma vogal. Quando isso acontece, há uma reestruturação da sílaba que continha essa vogal eliminada. Considerando o texto e os conhecimentos adquiridos na disciplina, avalie as proposições abaixo, bem como a relação proposta entre elas.

I. A reestruturação silábica apresentada no texto diz respeito ao apagamento, simplificando a sílaba mencionada.

II. O apagamento de um fonema se dá quando a variação linguística se dá com base na tradução de um termo a partir de outra língua.

A respeito destas asserções, escolha a opção correta.

A
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C
Ambas as asserções são verdadeiras.
D
Ambas as asserções são falsas.
E
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição verdadeira.
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Com base nos fatores que contribuem para essas regras, analise as afirmativas a seguir:

Assinale a alternativa:

A
As afirmativas II, IV e V estão corretas.
B
As afirmativas II e IV estão corretas.
C
As afirmativas I, III e V estão corretas.
D
As afirmativas I, III e IV estão corretas.
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Assinale a alternativa em que a Divisão Silábica das palavras está adequada:

A

es-pe-lha-do; au-xi-li-ar; dra-má-ti-co; p-seu-dô-ni-mo.

B

Bal-co-nis-ta; di-a-ris-ta; ex-tre-mis-ta; tre-i-na-do.

C

A-zi-a-go; a-ro-má-ti-co; e-xce-sso; al-tru-ís-ta.

D

Ap-to; psi-qui-a-tra; zeug-ma; te-a-tro.

E

Es-tig-ma; a-tra-so; al-te-ra-do; mirr-a-do.

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O pronúncia do 'ough' é imprevisível em palavras na língua inglesa. Há 6 formas de pronunciá-las no inglês americano e 10 no inglês britânico.
Levando em conta as quatro diferentes pronúncias do "-ough", analise as sentenças a seguir:

  1. Through - though - thought - tough.
  2. Through - enough - rough - tough.
  3. Through - enough - rough - tough.
  4. Trough - bought - rough - ought.
A
As sentenças I, II e IV estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
Somente a sentença I está correta.
D
As sentenças III e IV estão corretas.
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Sobre as sentenças apresentadas acima: Escolha uma opção:

A

Todas as afirmativas estão incorretas.

B

Apenas a II e III estão corretas.

C

Apenas a I e III estão corretas.

D

I, II e III estão corretas.

E

Apenas a I e II estão corretas.

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Para o ensino de vocabulário, qual é a metodologia utilizada?

O ensino de vocabulário é realizado, por meio de uma lista de palavras traduzidas, para o aluno memorizar e, por meio de exercícios de tradução ou versão, para que esse vocabulário seja fixado e a gramática é ensinada de forma dedutiva, ou seja, o professor aponta _______________ e, em seguida, fornece os exemplos.

A
A regra.
B
O uso.
C
A pronúncia.
D
A conjugação.
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É importante adotar um alfabeto fonético para a descrição dos sons da fala. O sistema de transcrição mais difundido é o Alfabeto Fonético Internacional. Sobre sua importância, pode-se dizer que
A
III e IV
B
II e III
C
II e IV
D
I e IV
E
I e II
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