Questões

Quando o alimento é analisado por diferentes visões pode-se constatar que ele pode ter muito mais que uma dimensão biológica. Por exemplo, o homem pode apresentar construções inventadas e culturalmente validadas sobre um determinado alimento. Marque a alternativa que apresenta a denominação desse aspecto que incide sobre um alimento.

Partindo desta informação, quais são os três grupos de atuação da justiça restaurativa?

Pergunta 1 Qual é o mais importante sistema de regras e normas que possibilitou o surgimento da cultura?

A partir dessa reflexão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas:

( ) Com relação à questão do gênero, muitas vezes a neutralidade da abordagem escolar implica em uma atitude coerente com a não discriminação social e, consequentemente, com a não confrontação das diferenças de gênero.

( ) O silêncio em torno da temática da diversidade de gênero enquanto estratégia de neutralidade da instituição escolar por si só constitui um posicionamento que nada tem de neutro.

( ) Mesmo que não preveja a abordagem da temática da diversidade de gênero no currículo escolar, tal temática perpassa as práticas sociais vigentes na escola, configurando uma espécie de currículo oculto.

( ) O discurso neutro da instituição escolar só é possível de ser atuante devido ao fato de a escola ser uma instituição à parte do jogo político, social e cultural de uma comunidade.

QUESTIONÁRIO I – MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS

10 - SOBRE OS CONCEITOS DE MONOCULTURA E POLICULTURA, LEIA AS AFIRMATIVAS ABAIXO COLOCANDO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO:

• ( ) NÃO SE PODE AFIRMAR QUE NO BRASIL EXISTA A MONOCULTURA, UMA VEZ QUE O PAÍS É BASTANTE RICO EM DIVERSIDADE CULTURAL;
• ( ) O TERMO POLICULTURA RELACIONA-SE AO CULTIVO DE VÁRIOS TIPOS DE PRODUTOS EM UM MESMO TERRENO, TÉCNICA MUITO ACEITA ENTRE OS POVOS INDÍGENAS, QUE A UTILIZAVAM PARA DIVERSIFICAR A SUA PRODUÇÃO;
• ( ) PAÍSES COMO O JAPÃO E A CHINA, POR EXEMPLO, ADOTAM O POLICULTURALISMO COMO FORMA DE PRESERVAR A SUA CULTURA, EXCLUINDO INFLUÊNCIAS EXTERNAS.

Leia o texto: A pandemia ocasionada pelo novo coronavírus gerou impactos negativos na economia e nos negócios, intensificando problemas sociais no mundo todo. Nos Estados Unidos, um estudo realizado com a parceria de duas importantes universidades verificou que a expectativa de vida dos norte-americanos caiu 1,1 ano em 2020. A nova expectativa é de 77,4 anos. De acordo com o estudo, esta foi a maior queda anual da expectativa de vida já registrada nos últimos 40 anos. O declínio é ainda maior se considerada a expectativa de vida para negros que moram no país, cuja queda foi de 2,1 anos. Para a população latina, essa queda foi de 3 anos. O declínio na expectativa de vida dos latinos é significativo, uma vez que eles apresentam menor incidência de condições crônicas que são fatores de risco para a Covid-19 em relação às populações de brancos e negros. Loureiro, R. Covid-19 reduz gravemente expectativa de vida de negros e latinos nos EUA. Revista Exame, 2021 (com adaptações).

Considerando as informações apresentadas no texto e em seus conhecimentos, avalie as afirmativas:

I. O efeito desproporcional da pandemia da covid-19 na expectativa de vida das populações negra e latino-americana estabelece relação com sua situação de vulnerabilidade social.

II. A diminuição da expectativa de vida de negros e de latino-americanos está associada às suas precárias condições de trabalho, levando-os a maior possibilidade de exposição ao contágio pelo novo coronavírus.

III. A diminuição da expectativa de vida de negros e latino-americanos explica-se em razão de diferenças culturais dessas comunidades em relação ao tratamento de doenças.

Assinale a alternativa correta:

Questão 6: Sobre o ser humano, o correto é afirmar que: