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Ao longo do tempo, vários autores se dedicaram a desenvolver conceito de cultura. Em seu capitulo intitulado 'Antecedentes históricos do conceito de cultura' (LARAIA, Roque B. CULTURA um conceito antropológico, RJ: Jorge Zahar, 19 a Ed.) autor demonstra que:
A
Diversos autores destacaram a coerência e a veracidade das teorias
B
Diversos autores contribuiram para a negação do conceito antropológico de autores negaram caráter inato da cultura, já que a humanidade é dotada de capacidade de assimilar e transmiti-las aos seus descendentes, não sendo a cultura resultado de uma determinação biológica.
C
Diversos autores procuraram demonstrar que a cultura inclui um conjunto de conhecimentos, crenças, arte, costumes, ou seja, características adquiridas de forma homogênea e semelhante em todas as culturas
D
Diversos autores contribuiram para a redução do conceito de cultura já que esta seria um atributo exclusivo de povos
E
Todas as afirmativas estão corretas.
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Marcar para revisão da cultura no processo educativo fundamenta-se na ideia de que: "Os conhecimentos produzidos pela humanidade têm lugar em diferentes setores da sociedade, A excetuando-se na B "Cultura é fonte de desenvolvimento "A cultura expressa-se na produção humana elaborada longo e cada pessoa é um C candidato a se apropriar dela para elevar seu processo D "As formas finais de cultura são elementos essenciais no interior tudo que é produzido pela humanidade constitui cultura no seu sentido E organizar a vida para desenvolvimento humano"
A
excetuando-se na
B
Cultura é fonte de desenvolvimento
C
candidato a se apropriar dela para elevar seu processo
D
As formas finais de cultura são elementos essenciais no interior
E
organizar a vida para desenvolvimento humano
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Quando o alimento é analisado por diferentes visões pode-se constatar que ele pode ter muito mais que uma dimensão biológica. Por exemplo, o homem pode apresentar construções inventadas e culturalmente validadas sobre um determinado alimento. Marque a alternativa que apresenta a denominação desse aspecto que incide sobre um alimento.

A
Imaginário.
B
Antropológico.
C
Simbólico.
D
Real.
E
Relativo.
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Partindo desta informação, quais são os três grupos de atuação da justiça restaurativa?

A
Autor, receptor e comunidade;
B
Etnocentrismo, autor e justiça;
C
Autor, comunidade e Justiça;
D
Comunidade, justiça e receptor;
E
Receptor, justiça e autor;
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Pergunta 1 Qual é o mais importante sistema de regras e normas que possibilitou o surgimento da cultura?

A

É o sistema de movimentos corporais padronizados, que se constitui a dança.

B

É o sistema de sinais vocais, que se constitui a linguagem (entendida aqui como o conjunto de palavras de uma Língua ou de todas as Línguas).

C

É o sistema de sinais de trânsito, porque sem ele haveria muitos acidentes.

D

É o sistema de sinais gesticulatórios, pois as mímicas e outros gestos nos possibilita eficiente comunicação.

E

Não há um sistema mais importante, pois todos são igualmente importantes e se completam.

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Leia o texto: A pandemia ocasionada pelo novo coronavírus gerou impactos negativos na economia e nos negócios, intensificando problemas sociais no mundo todo. Nos Estados Unidos, um estudo realizado com a parceria de duas importantes universidades verificou que a expectativa de vida dos norte-americanos caiu 1,1 ano em 2020. A nova expectativa é de 77,4 anos. De acordo com o estudo, esta foi a maior queda anual da expectativa de vida já registrada nos últimos 40 anos. O declínio é ainda maior se considerada a expectativa de vida para negros que moram no país, cuja queda foi de 2,1 anos. Para a população latina, essa queda foi de 3 anos. O declínio na expectativa de vida dos latinos é significativo, uma vez que eles apresentam menor incidência de condições crônicas que são fatores de risco para a Covid-19 em relação às populações de brancos e negros. Loureiro, R. Covid-19 reduz gravemente expectativa de vida de negros e latinos nos EUA. Revista Exame, 2021 (com adaptações).

Considerando as informações apresentadas no texto e em seus conhecimentos, avalie as afirmativas:

I. O efeito desproporcional da pandemia da covid-19 na expectativa de vida das populações negra e latino-americana estabelece relação com sua situação de vulnerabilidade social.

II. A diminuição da expectativa de vida de negros e de latino-americanos está associada às suas precárias condições de trabalho, levando-os a maior possibilidade de exposição ao contágio pelo novo coronavírus.

III. A diminuição da expectativa de vida de negros e latino-americanos explica-se em razão de diferenças culturais dessas comunidades em relação ao tratamento de doenças.

Assinale a alternativa correta:

A
Apenas a afirmativa I é correta.
B
Apenas as afirmativas I e II são corretas.
C
Apenas a afirmativa II é correta.
D
Apenas a afirmativa III é correta.
E
As afirmativas I, II e III são corretas.
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Questão 6: Sobre o ser humano, o correto é afirmar que:

A
é explicado totalmente pelo pensamento a verdadeira forma de conhecer o
B
eve ser estudado pela ciência, que esta possui um nível de precisão maior que outros saberes e explica toda a realidade, sem
C
é resultado de múltiplas práticas e defini-lo em suas várias dimensões requer o recurso a diversos saberes.
D
é o único animal que se comunica e tem associações.
E
é explicado apenas por conhecimentos provenientes do
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Considerando que comparativamente ao evolucionismo, o funcionalismo permitiu a adoção de uma postura diversa daquela de superioridade entre o estudioso e a cultura estudada, leia atentamente as seguintes afirmações, pontuando V para VERDADEIRO ou F para FALSO:
I O desdobramento dessa postura consiste no relativismo que, por sua vez, distancia o investigador dos questionamentos valorativos sobre os nativos, que passam a ser meros comunicadores de suas práticas culturais.
II Normas e valores, para os relativistas, não devem ser objeto de nenhuma ordem de questionamento e a postura do antropólogo em campo, portanto, é a de mero coletor e analista de informações.
III O relativismo é radicalmente contrário à tendência universalista do evolucionismo; ou seja, contra seu ímpeto de estender um mesmo repertório cultural – o europeu, entendido como civilizado – à totalidade das sociedades, taxadas como
e. II e III, apenas.
A
I, II e III.
B
I e II, apenas.
C
I e III, apenas.
D
II e III, apenas.
E
Nenhuma das alternativas.
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