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As relações de autoridade são parte integrante da vida nas escolas. No contexto escolar, os administradores escolares podem aumentar seu poder e persuasão aplicando habilmente alguns princípios de fazer amigos e influenciar pessoas. Dentre esses princípios, podemos destacar:

A

O individualismo.

B

A precaução particular.

C

A atratividade.

D

A parcialidade.

E

A imperícia.

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A expressão “educação inclusiva”, mencionada no primeiro parágrafo, é retomada, em outros trechos do texto, predominantemente por meio de
A
elipse.
B
repetição lexical.
C
contiguidade semântica.
D
pronominalização catafórica.
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Agora que você já conhece o PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola), podemos afirmar que é o Programa do FNDE cujo objetivo é:
A
prover as escolas de ensino público das redes federal, estadual, municipal e do Distrito Federal, no âmbito da educação infantil (creches e pré-escolas), do ensino fundamental, do ensino médio e educação de jovens e adultos (EJA), com o fornecimento de obras e demais materiais de apoio à prática da educação básica.
B
transferir recursos financeiros para as escolas para atender as necessidades nutricionais dos alunos durante sua permanência em sala de aula, contribuindo para o crescimento, o desenvolvimento, a aprendizagem e o rendimento escolar dos estudantes, bem como promover a formação de hábitos alimentares saudáveis.
C
destinar recursos financeiros, em caráter suplementar, às escolas de educação básica, às escolas privadas de educação especial mantidas por entidades sem fins lucrativos e aos polos de apoio presencial da UAB.
D
garantir acesso e a permanência nos estabelecimentos escolares dos alunos do ensino fundamental público residentes em área rural que utilizem transporte escolar, por meio de assistência financeira, em caráter suplementar, aos estados, Distrito Federal e municípios.
E
prover as escolas públicas de ensino fundamental e médio com livros didáticos e acervos de obras literárias, obras complementares e dicionários.
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Ao sair do regime Militar, nosso país passou por eleições presidenciais e tivemos a necessidade de que a legislação brasileira passasse por um marco legal sobre gestão democrática nas escolas públicas. Assim, o documento Brasileiro que, inicialmente assegura esse direito, é a Constituição Federal de 1988. Assinale a alternativa que não traz pontos relacionados à Gestão Democrática.
A
A gestão democrática tem o princípio de formar o cidadão integral e pleno para desenvolver a sua cidadania.
B
A gestão educacional brasileira se realiza atualmente por meio de tomadas de decisões centralizadas na mão do gestor escolar.
C
Não é um documento atualizado, pois não garante o direito a educação pública e gratuita, e nem que a administração seja por meio da gestão democrática.
D
A gestão democrática é melhor detalhada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96.
E
Trabalha com tomadas de decisões e descentraliza dificuldades, com a colaboração de todos que participam da escola na busca de soluções para as dificuldades enfrentadas.
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O calendário escolar brasileiro deverá adequar-se:
A
Às demandas de demográficas da região.
B
Às condições políticas dos municípios.
C
Às peculiaridades locais, incluindo as climáticas e econômicas.
D
Às exigências dos calendários nacional e regional.
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Conforme o estudo do seu material didático, assinale a alternativa que identifica a corrente iniciada por Taylor, que considera a administração uma ciência aplicada na racionalização e no planejamento das atividades operacionais.

A
Teoria da Burocracia
B
Teoria Clássica
C
Teoria das Relações Humanas
D
Teoria Comportamental
E
Teoria da Contingência
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O sucesso de uma escola é medido
A
pelo comprometimento do gestor.
B
pelo desempenho de seus alunos.
C
pelo seu tamanho físico.
D
pela quantidade de alunos.
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A distribuição do professor e aluno na sala de aula deve depender:
A
Do que determine a Administração.
B
Das estratégias metodológicas.
C
Dos interesses dos alunos.
D
Do controle que possa ter o professor aos alunos.
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O papel do gestor requer um conjunto de atributos, os quais podem ser compreendidos a partir dos conceitos de competências e habilidades.

A
Habilidade Técnica.
B
Habilidade Imaginária.
C
Habilidade Conceitual.
D
Habilidade Motora.
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Segundo a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, as instituições de ensino públicas deverão adotar a gestão democrática. Analise as alternativas e marque aquela que apresenta práticas de gestão educacional democrática e participativa.

A

Indicação de pais para compor a associação de pais e mestres pelo diretor; realização de plenárias para a participação da comunidade escolar na escrita do projeto político-pedagógico.

B

Construção do projeto político-pedagógico realizado em gabinete pelo diretor; participação como membro do Conselho Municipal de Educação.

C

Canal de comunicação aberto para ideias e sugestões da comunidade escolar; tomada de decisões autocrática e centralizada pela direção da escola.

D

Nomeação de diretores e vice-diretores pelo executivo municipal; participação no conselho escolar.

E

Eleição dos gestores escolares pela comunidade escolar; participação na associação de pais e mestres.

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