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Assinale as alternativas verdadeiras:

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No que diz respeito à Webconferência como instrumento metodológico de ensino superior na modalidade virtual, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:


( ) É a mais eficiente ferramenta do Ambiente Virtual de Aprendizagem, na construção do processo de socialização de experiências escolares, pois permite, em tempo real, a interação entre os participantes de diversas regiões do país e do mundo simultaneamente.


( ) Sua função é testar e carregar os dispositivos instalados no computador e iniciar o sistema operacional.


( ) É um periférico clássico de saída, onde as informações armazenadas internamente sob a forma binária são convertidas em símbolos impressos em um meio externo qualquer e em formatos inteligíveis para o usuário.


( ) Com essa ferramenta é possível utilizar áudio, vídeo e socializar apresentação de slides ou outros documentos, trocando arquivos.

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De acordo com Lei de Diretrizes e Educação (Lei nº 9.394/96), Art. 4º, o Estado tem como obrigação assegurar educação básica obrigatória e gratuita dos:

Assinale a alternativa correta:

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Trabalho ativo de construção do significado do texto, a partir dos seus objetivos, do seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor e de tudo o que sabe sobre a língua. Estamos falando de Múltipla Escolha:

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Considerando que as metodologias ativas possuem variadas ramificações, assinale a segunda coluna, de acordo com a primeira, quanto aos tipos de metodologias ativa.

  1. Abordagem baseada em projetos
  2. Abordagem baseada em problemas
  3. Ensino Híbrido
  4. Sala de aula invertida
  5. Gamificação

( ) Nessa metodologia ativa, ocorre uma mescla do ensino presencial e o ensino online, de forma que um complemente o outro. Sua implementação requer investimento em equipamentos digitais, em um bom acesso à internet, bem como no desenvolvimento profissional dos professores.

( ) é um método sistematizado, no qual o docente deve apresentar um problema ou questão norteadora que seja significativa para os estudantes. Apresentada a situação problema, espera-se que os estudantes se sintam instigados a estudar e pesquisar sobre o assunto. Nessa abordagem, existem etapas metodológicas que norteiam a prática docente e a construção dos saberes dos estudantes, culminando em um produto final.

( ) Refere-se à incorporação das características e elementos dos jogos, como por exemplo ao sistema de pontuação, de níveis, competição, conflitos, diversão, interação, entre outros, para tornar as atividades educacionais nas diferentes áreas do conhecimento, mais atraentes e fazer com que os estudantes se tornem mais engajados.

( ) Nessa metodologia, a partir de um questionamento a ser resolvido, o estudante pode de forma colaborativa, fazer investigações, pesquisas, discutir, dentre outros trabalhos em grupo, até chegar a uma resposta para a questão inicialmente proposta pelo docente.

( ) Nessa metodologia, há a inversão da estrutura do ensino da sala de aula tradicional, ou seja, os estudantes têm contato com o conteúdo que será abordado pelo professor, antes da aula.

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Durante a reunião ordinária mensal de uma COREMU, a coordenação de um dos programas de residência traz como pauta a aprovação de advertência escrita para um determinado residente que teria infringido o regulamento do respectivo curso. Ao ser questionado por um dos preceptores sobre o fato, descobriu-se que essa decisão fora tomada pela coordenação do programa com base em informações que chegaram ao seu conhecimento sem a devida verificação da ocorrência junto aos demais preceptores e que o residente objeto da advertência também não fora ouvido. Também se descobriu que, no texto da advertência, não estava descrito de forma clara por quais itens do regulamento a infração estaria tipificada. Além disso, não foi identificada comprovação documental da infração, nem mesmo registro dos relatos verbais. Considerando o caso descrito, a conduta mais adequada para promover a integridade e transparência do processo seria:
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Segundo a Lei nº 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB, analisar os itens abaixo:

I – A Educação Básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

II – A Educação Básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.

III – Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.

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Tendo como base o descrito neste enunciado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Já que o objetivo primordial é a satisfação dos clientes, a organização deve estabelecer ferramentas adequadas para que todos estes objetivos possam ser oferecidos a todos os clientes. UMA VEZ QUE, II. O importante é a organização administrar os conflitos (trade-off) entre eles, verificando o quanto um desempenho em um critério pode ser prejudicado pela melhoria em outro. A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.

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Em uma loja, um vestido que custava R$ 250,00 está com um desconto de 20\\% . Após o desconto, o vestido é ainda sujeito a uma taxa de imposto de 10\\% sobre o novo preço. Qual é o preço final do vestido após o desconto e a aplicação do imposto?

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Quais são os 3 principais métodos para avaliação no ensino a distância?

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