Questões

Questão 113: CPCON UEPB - Para Vasconcellos (1995, p.143), Projeto político Pedagógico (PPP) é “um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa. É uma metodologia de trabalho que possibilita ressignificar a ação de todos os agentes da instituição”. A partir da reflexão neste pensamento, é possível afirmar que:

I - A elaboração do Projeto Político Pedagógico é fundamental para o bom andamento da escola.

II - Esse documento pode ajudar a equipe pedagógica, os professores e a comunidade a buscar ações para transformar a realidade existente e provocar mudanças no interior da escola.

III - Na elaboração do PPP planejamos o que temos intenção de fazer, de realizar. Lançamo-nos para diante, com base no que temos, buscando o possível. Planejamos um futuro diferente do presente.

Relacione as dimensões da educação, propostas por Sander (1995) (Coluna I) e suas respectivas descrições (Coluna 2), e, então, assinale a alternativa correta.

I- Dimensão Econômica
II- Dimensão Política
III- Dimensão Pedagógica
IV- Dimensão Cultural

Nessa dimensão, a administração da educação prevê e controla os recursos, organiza estruturalmente a instituição, fixa papéis e cargos, divide o trabalho, determina como o trabalho deve ser realizado e por qual tipo de incumbências e estabelece, ainda, normas de ação. Essa dimensão fundamenta-se em uma ampla gama de contribuições disciplinares, em que a filosofia e a ciência política impõem-se como disciplinas centrais para esse estudo, pois o sistema educacional, mais do que um plano pedagógico, deve encerrar uma filosofia e uma estratégia política. Essa dimensão busca a efetividade, critério essencialmente político de acordo com o qual o sistema educacional deverá atender às necessidades e às demandas sociais da comunidade a qual pertence. Nessa dimensão, a relevância cultural é o critério básico de um paradigma de administração educacional comprometido com a promoção da qualidade de vida e do desenvolvimento humano.

O Fundo Nacional do Desenvolvimento da Educação (FNDE) é o responsável pela coordenação das políticas públicas de financiamento da educação brasileira, que corresponde ao FIES, ao Salário-Educação e ao FUNDEB. Analise essas políticas e associe a primeira e a segunda colunas, de forma a estabelecer a correta relação entre elas:

I – FIES
II – Salário-Educação
III – FUNDEB

A garantia constitucional do direito à educação não se limita à oferta de vagas. Estende-se à garantia de condições para a permanência dos alunos na escola, à continuidade dos estudos e à qualidade.

Considerando os princípios desta teoria, assinale a alternativa que apresenta uma das principais críticas à Teoria da Burocracia:

Conforme o mecanismo Custo Aluno Qualidade (CAQi-CAQ), presente no novo Plano Nacional de Educação (PNE), assinale a alternativa correta, que indica os insumos previstos de espaços e equipamentos.

Segundo o Art. 4º do Estatuto da Criança e do Adolescente, “É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária”. A garantia de prioridade compreende diversos quesitos. Analise-os abaixo e, diante de cada um, escreva V, se for verdadeiro, e F, se for falso:

• ( ) Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.
• ( ) A criança e o adolescente com deficiência serão atendidos, sem discriminação ou segregação, em suas necessidades gerais de saúde e específicas de habilitação e reabilitação.
• ( ) Precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública.
• ( ) Preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.
• ( ) Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.