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Uma ferramenta de gerenciamento extremamente poderosa usada no primeiro caminho para controlar e prever o tempo total de entrega é o?

A

Limitação do tamanho do lote

B

Limite do trabalho em progresso (WIP)

C

Pipelines de integração contínua

D

Pipelines de entrega continua

Segundo Quinn (2003), no seu modelo de competências gerenciais, no papel do mentor, o gerente é responsável pelo desenvolvimento dos recursos humanos, estimula o treinamento, o aprimoramento das competências, é sempre solícito e atencioso, demonstrando de forma legítima apreciação pelos desejos e pelos anseios de seus subordinados. Dedica-se ao desenvolvimento das pessoas mediante uma orientação cuidadosa e de empatia. O gerente é solícito, atencioso, sensível, afável, aberto e justo; nesse papel, ele escuta, apoia reivindicações legítimas, transmite apreciação e distribui elogios e reconhecimentos. As competências desse papel são:
I. Esclarecer, criar e manter.
II. Construir equipes, tomar decisão e administrar conflitos.
III. Compreensão de si mesmo, comunicação eficaz e desenvolvimento de empregados.
III está correta.
A
I está correta.
B
II está correta.
C
III está correta.
D
I e III estão corretas.
E
I, II e III estão corretas e se completam.

Existem situações de conflito que acabam evidenciando condutas abusivas no ambiente de trabalho que precisam ser detectadas e solucionadas o quanto antes para não gerar consequências negativas tanto para os colaboradores quanto para a organização. Neste sentido, qualquer conduta abusiva (gesto, palavra, comportamento, atitude etc.) que atende, por sua repetição ou sistematização, contra a dignidade ou integridade psíquica ou física de uma pessoa, ameaçando seu emprego ou degradando o clima de trabalho, é conhecida como:

A
Assédio Moral
B
Assédio Conceitual
C
Conflito negativo
D
Discórdia

Sobre os princípios básicos do sistema 5S, analise as opções a seguir:

  1. Descarte.
  2. Processo.
  3. Disciplina.
  4. Limpeza.
  5. Organização.
A
As opções I, III, IV e V estão corretas.
B
As opções I, II e V estão corretas.
C
As opções I, II, III e V estão corretas.
D
As opções II, IV e V estão corretas.
O que um profissional pode fazer para se tornar bem-sucedido em um time de trabalho?
A
A fim de se tornar bem-sucedido dentro de um grupo é importante ser ou se tornar um jogador do grupo. Um jogador não interage bem com as demais pessoas de seu trabalho. Bons jogadores não estão dispostos a assumir compromissos, pensar nos meios de resolver os problemas, e não exige que suas ideias sejam aplicadas.
B
A fim de se tornar bem-sucedido dentro do ambiente de trabalho é importante ser ou se tornar um jogador que coloca o seu ponto de vista. Um jogador interage bem com as demais pessoas de sua relação social. Bons jogadores estão dispostos a assumir compromissos, pensar nos meios de resolver os problemas, mas exigem que suas ideias sejam aplicadas.
C
A fim de se tornar bem-sucedido dentro de um time é importante ser ou se tornar um jogador do time. Um jogador interage bem com as demais pessoas de seu trabalho. Bons jogadores estão dispostos a assumir compromissos, pensar nos meios de resolver os problemas, e não exige que suas ideias sejam aplicadas.
D
A fim de se tornar bem-sucedido dentro de uma equipe é importante ser ou se tornar um jogador da equipe. Um jogador joga de acordo com suas próprias regras e faz com que todos sigam suas propostas de trabalho.

Qual das explicações traduz a atividade de planejar?

A

O planejamento é um elemento essencial em processos demissionais para desenvolver uma validação de talentos a partir do perfil comportamental.

B

Toda atividade envolve planejamento, buscando delimitar seu propósito, as condições e os recursos que precisarão ser alocados.

C

Para planejar é preciso considerar que todos os sobressaltos devem ser previstos, de maneira que programas de treinamento sejam imunes ao inusitado.

D

Um plano de trabalho implica a previsão não somente de custos, mas também de retorno detalhado do investimento em treinamento.

E

Um processo de planejamento envolve a existência de um mentor, que dedique tempo e recursos para orientações periódicas aos treinandos.