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Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades

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O currículo definido pelo Ratio Studiorum era composto pelas disciplinas de:

A

Linguagens, Matemática, Retórica e Física

B

Matemática, Linguagens, Geografia e História

C

Retórica, Línguas, Geografia e Humanidades.

D

Gramática, Inglês, Retórica e Física

E

Gramática Média, Gramática Superior, Humanidades, Retórica, Filosofia e Teologia

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Como uma disciplina que compõe o currículo no ensino fundamental, a Geografia pode contribuir para a análise das questões que envolvem a sociedade, a natureza e as novas relações que se estabelecem no espaço local, regional e planetário. Sobre o modo como docentes e discentes devem se relacionar com os conhecimentos geográficos, assinale a alternativa INCORRETA.

A
A interpretação geográfica da realidade deve ser elaborada a partir de explicações prontas e acabadas, mas da análise de diferentes pontos de vista sobre o objeto estudado.
B
É importante a relação dialógica entre professores e alunos, para que eles compartilhem suas experiências e visões sobre a realidade estudada.
C
Ter um posicionamento mais aberto e flexível é fundamental para que o docente possa rever a sua atuação, bem como as experiências pedagógicas construídas com os alunos.
D
As explicações sobre um determinado espaço geográfico são provisórias, podem mudar no decorrer do tempo.
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Suponha que uma pessoa inescrupulosa guardou garrafas vazias dessa água mineral, enchendo-as com água de torneira (pH entre 6,5 e 7,5) para serem vendidas como água mineral. Tal fraude pode ser facilmente comprovada pingando-se na “água mineral fraudada”, à temperatura de 25°C, gotas de

Indicador Cores conforme o pH

  • Azul de bromotimol amarelo em pH ≤ 6,0; azul em pH ≥ 7,6
  • Vermelho de metila vermelho em pH ≤ 4,8; amarelo em pH ≥ 6,0
  • Fenolftaleína incolor em pH ≤ 8,2; vermelho em pH ≥ 10,0
  • Alaranjado de metila vermelho em pH ≤ 3,2; amarelo em pH ≥ 4,4
A
azul de bromotimol ou fenolftaleína.
B
alaranjado de metila ou fenolftaleína.
C
alaranjado de metila ou azul de bromotimol.
D
vermelho de metila ou azul de bromotimol.
E
vermelho de metila ou alaranjado de metila.
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Vimos que o Ocidente, com a capital Roma, foi vítima de invasões bárbaras, que o fizeram cair completamente no poder dos invasores. A arte bizantina, por sua vez, tinha seus objetivos, quais eram estes? Analise as asserções a seguir e assinale a resposta correta.

I - Expressar as vontades de seu imperador e demonstrar seu luxo e riqueza, salientando a opulência de seu reino criando um senso de exaltação em torno deste;

II - Expressar a autoridade absoluta de seu imperador e demonstrar seu poder, luxo e riqueza;

III - A arte bizantina também utilizava, em seus objetivos, os princípios da frontalidade;

IV - Assim, tal como a arte egípcia, a arte bizantina também utilizava, em seus objetivos, os princípios da expressividade, dando o poder da voz às pessoas e livre atuação nas artes vigentes da época;

A
Apenas III está correta.
B
Apenas II, III e IV estão corretas.
C
Apenas II e III estão corretas.
D
Todas as alternativas estão corretas;
E
Apenas I e II estão corretas.
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A pólis desenvolveu-se o pensamento democrático. Os homens, voltados para os interesses comuns presentes no espaço citadino, cada vez mais utilizavam a palavra como instrumento político desde o período arcaico, quando o saber argumentar tornou-se um elemento essencial para o cidadão, isto é, aquele que toma as decisões na pólis.

A esse respeito, como esse período foi conhecido?

A
Grécia Clássica.
B
Médio Império.
C
Roma Antiga.
D
Suécia Medieval.
E
China Contemporânea.
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Qual foi a finalidade do Programa de Ação Econômica do Governo (PAEG) em relação ao capital internacional?

A

Resgatar e promover o desenvolvimento.

B

Atrair o capital estrangeiro.

C

Promover a independência econômica.

D

Nacionalizar os recursos naturais.

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Dentre os principais nomes e pensadores educacionais do século XIX, citam-se:
A
Pestalozzi, Froebel e Herbart.
B
Pestalozzi, Marquês de Pombal e Freire.
C
Froebel, Rousseau e Marquês de Pombal.
D
Alcuíno, Froebel e Herbart.
E
Pestalozzi, Alcuíno e Carlos Magno.
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