Questões

Leia com atenção o trecho abaixo: Nós nos propomos a examinar as condições e os procedimentos e indicar o caráter e os limites do conhecimento histórico. Como chegamos a saber do passado o que é possível e o que importa saber? O que é um documento? Como tratar os documentos com vistas à obra histórica? Que são os fatos históricos? E como agrupá-los para construir a obra histórica? Um ensaio sobre o método das ciências históricas. (LANGLOIS e SEIGNOBOS, 1898, apud REIS, 1995, p. 47) Este trecho nos mostra algumas das principais características da Escola Metódica Francesa, herdeira dos metódicos alemães, em especial de Leopold von Ranke. Sobre os pressupostos rankeanos relativos ao método histórico, considere as afirmativas a seguir: I- Para Ranke, havia apenas duas maneiras de se adquirir conhecimento sobre os assuntos humanos - através da percepção particular ou através da abstração. II- Ranke sinalizava para o que seria o relativismo histórico moderno, ao considerar abrir o leque das fontes em seus últimos escritos. III- Ranke negava a filosofia da História, especialmente de Hegel, e queria buscar a verdade dos fatos históricos IV- Para Ranke, a história seria sempre subserviente à Filosofia, considerada por ele a ciência mãe de todos os campos científicos ligados às humanidades. Estão corretas as afirmativas:

Como já foi dito, o movimento estudantil das universidades públicas era composto predominantemente por jovens vinculados a partidos e organizações de esquerda. Por esse motivo, a atuação estudantil no cenário nacional era fortemente influenciada pelas ideologias políticas desses grupos. Nesse sentido, torna-se fundamental conhecer a postura destas organizações após o golpe de 1964, para também compreender o modo como o movimento estudantil se articulou a partir deste momento.