Questões

Desde as sociedades primitivas até o Período Moderno, a humanidade explicava sua existência com base em elementos anímicos, míticos, religiosos, ou seja, seu destino era traçado por forças que escapavam de seu controle. Somente no Período Moderno um importante filósofo desnaturalizou a história, afirmando que na relação entre homem e natureza quem comanda é a humanidade, que produz sua própria história. Assinale a alternativa que apresenta o autor dessa reflexão:

Ao ler ou falar a palavra ‘cachorro’, cada letra ocupa um lugar – ‘c-a-c-h-o-r-r-o’. Essa afirmação é referente à exemplificação de uma característica do conceito de signo em Saussure. Marque a assertiva que aponta a denominação dessa característica:

Com base nas discussões em sala e nos textos lidos, analise as informações a seguir:

• O texto sugere que a História está em permanente construção, com o surgimento e/ou revisão de perspectivas históricas que apresentam novos acontecimentos ou acrescentam novas camadas de interpretação a fatos históricos.
• O autor compara à História a um "palácio do qual nunca descobriremos toda a extensão" como forma de chamar a atenção para a riqueza de detalhes e informações relacionadas a fatos históricos.
• Ao afirmar "que não nos aborrecemos nunca nesse palácio" que é a História, o autor chama a atenção para o fato de que estamos sempre descobrindo novas informações ou detalhes no estudo dos fatos históricos.

Qual das alternativas abaixo é verdadeira?

A sociedade do conhecimento exige uma postura de desprendimento de velhos conceitos e velhas linguagens, dos paradigmas e práticas pedagógicas. Qual é a melhor alternativa que justifica essa afirmação?

REFERENTE AOS PRINCIPAIS MARCOS HISTÓRICOS QUE FORAM FUNDAMENTAIS NA CONSTITUIÇÃO DA DIDÁTICA, ASSOCIE AS DUAS COLUNAS COM AS RESPECTIVAS DATAS:

1. APORIAM DIDACTICI PRINCIPIO, DE WOLFGANG RATKE
2. DE DISCIPLINIS, DE JUAN LUIS VIVES
3. ERUDITIO DIDASCALIA, DE HUGO DE SAN VICTOR
4. DIDÁCTICA MAGNA, DE JAN AMÓS COMENIUS

Este filósofo e educador estadunidense foi um dos pioneiros dessa nova perspectiva pedagógica. Sua obra Democracia e Educação, escrita em 1916, resgatando elementos da pedagogia de Rousseau advoga uma perspectiva democrática para a educação com base na crítica da transmissão do conhecimento.

Um dos diversos elementos considerados barreiras no processo de comunicação apresenta como característica a repetição por gestos e fala, não trazendo informação durante a comunicação, apenas a verborragia. Assinale a alternativa CORRETA que representa essas concepções: